一年级语文导学案(上4).docVIP

导学案

科目

语文

年级

一年

备课人

阿呸

课题

小闹钟

课时支配

2

审核人

运用时间

学习

目标

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、相识本课14个生字，会写田字格内的6个生字。

3.通过学习，懂得要珍惜时间，抓紧学习的道理，培育学生良好的习惯。

教学

重点

难点

能正确、流利、有感情的朗读课文。

通过学习，懂得要珍惜时间，抓紧学习的道理，培育学生良好的习惯。

导学流程

学案

导案

谈

话

导

入

谜语导入：滴滴滴、滴滴滴，催我声音急，让我早早睡，叫我早早起。哪些同学知道这是什么呀？我们看谁最聪慧，猜的又快又对。

板书：小闹钟

谁能说说小闹钟的用途？

猜一猜

回答问题

初

读

课

文

出示小黑板

读书方法：

一目双行，直呼音节、边读边想

读准钟、事、时、再等字音。

小闹钟在提示我们什么？

3、自由读课文，巡察指导帮助。

4、师范读，留意字音、语气、语调等。师生共同订正读音

多种方式朗读课文

初步驾驭课文内容

导学流程

学案

导案

合

作

探

究

刚才呀！听大家读的都特别棒，我想大家对课文已经都理解了，那么，谁能来说说小闹钟在提示我们什么呀？

2、我们班的同学朗读的最精彩了，谁情愿把每一小节读给大家听听？

指导:老师在生读时做读的指导“滴滴滴读起来应嘹亮、急促；也可依据学生自己的理解来处理语言、语调的改变，订正字音

3、探讨：怎样才是努力做事，为什么要把功课做完再嬉戏？

4、谈的太好了，那么你以后应当怎样做呀？5、说的特别好。老师知道其次小节你读的更好，谁情愿展示一下？

6、探讨“疼惜时间应怎样做？”

让我们再来读读课文，记住小闹钟的话吧。

回答问题

认读

小组探讨

学生回答

读一读

自

主

识

字

复习巩固、渗透方法

?写字指导

第一步：视察田字格中的范字，引导学生发觉字形特点。

其次步：老师范定，引导学生留意看清每一笔的位置。

“声”上半部分是“士”，上横长，下横短；

“音”上半部分“立”要写在横中线以上，上下各占一半；

“好”当“女”字做偏旁时留意笔画的改变；记住的新词。

力”要写在田字格的中心；“再”要留意笔画的第四笔是竖，留意笔顺；“去”留意笔顺，一共5笔。

“自选词语”，激励学生登记本课

记住的新词。

说一说

评一评

倾听

导学流程

学案

导案

达

标

检

测

选择正确的拼音填空。

xínɡhánɡ

1、妈妈在银行（）工作。

2、过公路要走人行（）横道。

jiàojué

1、猫头鹰很辛苦，应当让它好好睡觉（）。

2、我觉（）得今日很热。

二、想一想，写一写。

小闹钟又来到了____________________，它望见____________________。

闹钟说：“_________________________”

独立完成

全班沟通

盘

点

收

获

希望大家记住小闹钟的话，人人争做疼惜时间的好娃娃

导学案

科目

语文

年级

一年

备课人

阿呸

课题

小红花

课时支配

2

审核人

运用时间

学习

目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文，通过分角色表演使学生了解真假小红花是怎么回事。

2．相识7个生字，会写5个字。

3．使学生从小就懂得诚恳是人的美德，并乐意做一个诚恳的人

教学

重点

难点

学习生字新词，引导学生理解诚恳是人的美德。

感悟理解只有诚恳的人才能得到真正的小红花

导学流程

学案

导案

导

入

新

课

1.小挚友们，老师这里有很多小红花，你们想得到吗?假如你能说出充分的理由，老师就把小红花奖给你们。

2.看来，同学们很喜爱小红花。还有一个小挚友———佳佳也很想得到小红花，你想知道她是怎样得到的吗？现在就让我们一起到课文里去看看吧。

3.板书：小红花

细致倾听

激发爱好

初

读

课

文

自由读文，读准字音。

请同学们用自己喜爱的方式读课文，留意读准字音，读通句子，圈出不相识的字，可问同学、老师。。

2.小组合作，再读全文。

看谁能把课文读得又正确又流利。

3.汇报读文，指导朗读。

指名读课文，出现问题刚好订正。

4.出示挂图。

看看佳佳在捡小红花时的表情。试着自己读读这一段，“静静”一词应当怎样读？谁能用“静静”说一句话。

自由读文

同桌互读

指名读

细致观图

导学流程

学案

导案

合

作

探

究

1.分角色读佳佳与爸爸的话。

留意人物说话时的语气指导，尤其是佳佳说的话。请学生先想象：此时佳佳会想些什么?再读出她当时断断续续、不好意思的语气。

2.启发想象。

请学生说说佳佳后来得到小红花了吗