肇庆市实验中学高中化学一：2化学计量在实验中的应用三四五高效课堂教学设计2.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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化学高效课堂教学设计：

（授课日期:年10月15日星期三班级）

化学计量在实验中的应用

三维目标

知识与技能:理解物质的量浓度的基本涵义，掌握物质的量浓度的简单计算和溶液稀释时有关的计算

过程与方法：1、初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能，初步学会容量瓶的使用方法和技能。2、初步学会对比分析的学习方法

情感、态度与价值观：通过溶液配制实验，体验化学实验的严谨性,学会反思、评价实验情况，提高实验探究和自主学习化学的能力，在合作与交流中培养合作精神，提高实践能力

授课题目

一定物质的量浓度溶液的配制方法

拟课时

第课时

明确目标

一定物质的量浓度溶液的配制方法

重点难点

重点:一定物质的量浓度溶液的配制方法

难点：正确配置一定物质的量浓度溶液的方法

课型

□讲授□习题□复习□讨论□其它

教学内容与教师活动设计

学生活动设计

［新课导入]容量瓶的使用注意事项：

1容量瓶的体积固定，有不同规格（100mL、250mL、500mL、1000mL等）

2使用前须检验。

3溶液温度与容量瓶上标定温度一致时，所取液体的体积最标准。

4溶液液面接近刻度线时,须.

［实验1—5]见书第16页

[板书］配置步骤:（1)计算

（2）称量

（3)溶解：在中溶解

（4）移液：用引流

（5）洗涤：洗涤次，洗涤液如何处理

(6)定容

（7）摇匀

误差分析

配置步骤

错误操作

n

V

c

计算

计算结果m=5.85g,称5.9g

称量

砝码生锈（没有脱落）

少量NaCl沾在滤纸上

溶解

为促进NaCl溶解而加热，将热溶液转移至容量瓶中

转移

溶液未冷

玻璃棒在刻度线上引流

洗涤

未洗涤或洗涤液未注入容量瓶

定容

仰视

超过刻度线，吸出一部分水

摇匀

摇匀后液面下降,补充水

装瓶

试剂瓶刚用蒸馏水洗过

[过渡］

[思考与交流]见书第16页

[板书］溶液的稀释：c(浓溶液)V（浓溶液）=c(稀溶液）V（稀溶液）

实验中注意事项:

1计算浓硫酸的体积

2浓硫酸的正确稀释方法

3向容量瓶中转移溶液时，要待溶液冷却后再进行,否则浓度偏

[课堂小结］配置一定物质的量浓度的溶液,最主要的仪器是容量瓶，其配置步骤与所需仪器与配置一定质量分数的溶液是不同的.

[当堂检测]

[布置作业］

?当堂检测

1、配制一定物质的量浓度的NaOH溶液时，造成实验结果偏低的是

A．定容时观察液面仰视B．定容时观察液面俯视

C．有少量NaOH溶液残留在烧杯中D．容量瓶中原来有少量蒸馏水

2、8g无水硫酸铜配成0。1mol/L的水溶液，下列说法正确的是

A．溶于500mL水中B．溶于1L水中

C．溶解后溶液的总体积为500mLD．溶解后溶液的总体积为1L

3、用4mol/L的标准盐酸配制0.1mol/L的标准盐酸时，需从下列仪器中①托盘天平②容量瓶③滴定管④量筒⑤烧杯⑥胶头滴管⑦玻璃棒⑧漏斗（填序号）.

4、下面是用98%的浓H2SO4（ρ=1。84g/cm3）配制成0.5mol/L的稀H2SO4500ml的操作，请按要求填空：

（1）所需浓H2SO4的体积为

（2）如果实验室有15mL、20mL、50mL量筒，应选用mL量筒最好。量取时发现量筒不干净，用水洗净后直接量取，所配溶液浓度将（偏高、偏低、无影响）.

（3）将量取的浓H2SO4沿烧杯内壁慢慢注入盛有约100mL水的里,并不断搅拌，目的是.

（4）将的上述溶液沿注入中，并用50mL蒸馏水洗涤烧杯2～3次，洗涤液要中，并摇匀.

（5）加水至距刻度处，改用加水，使溶液的凹液面正好跟刻度相平。

因材施教：

教学后记：