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八年级语文下册拓展检测卷答案

拓展检测卷（一）.C(4分）.C(4分）.C(4分）．屈曲盘旋的虬枝也不缺乏温和坚强不屈与挺拔（6分）.D(4分）一、积累运用（32分）01．昔锤宰砒（4分）.(1）不设统一答案，与画面的主题一致皆可。（3分）(2）不设统一答案。（3分）8．反衬或衬托（4分）二、阅读理解（68分）02

9.（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺．只见商山开满桃花．春色妍丽．喜悦之情更为浓郁。（4分）（二）10（1）这，这样的（2）有时（3）按照（4）同“饲”．喂养（4分．每题各l分）11.(1）想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千呢（3分）（2）难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！(3分）12．人才识别人才的人食马者对封建统治者埋没摧残人才的愤慨（4分）（三）13．描绘海燕所处的环境，烘托海燕矫健勇猛的形象（4分）14．在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心以分）

．海燕象征着无产阶级革命先驱者；海鸥、海鸭和企鹅在文中象征着形形色色的假革命和不革命者。（6分）．与海燕形成鲜明的对比，突出海燕英勇的战斗雄姿！（4分）．提示：只要是乐观、，面对困难迎难而上或者英勇顽强的人都行（3分）123654．本体“紫藤萝”;(l分）把它比为瀑布是为了突出花开得繁盛；（1分）这个比喻体现了花的美而亮。（2分）．作者想摘花是由于花开得美丽繁盛．她对花充满了喜爱．同时对花有一种好奇．所以想摘一朵花：(2分）但是作者并没有“摘花的习惯”，同时她更知道生命的美好与宝贵，因此她没有摘花。（2分）18.A(3分）19.C(4分）

.“精神的宁静与生的喜悦”是因为作者从对藤萝花的欣赏中认识到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”;(2分）多日的郁积于胸的苦闷逐渐消失了（2分）．个人的生命短暂，但整个人类是生生不息。（l分）遭遇到不幸的时候不能被厄运压倒．要对生命的长久保持坚定的信念；厄运过后．不让悲痛长压心头，要面对新生活．振奋精神．投身到事业中去。（1分）作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟到生命的长河是无止境的，一时的不幸．个人的不幸．都不足畏；人生，应该是豁达的．乐观的，奋发的，进取的。（3分）

拓展检测卷（二）一、积累运用（29分）1.B(4分）2.C(4分）3.D(4分）4.A(4分）5.D(3分）6.(l）处处闻啼鸟评分标准：1分，其他符合语境的唐诗亦可。（3分）（2）保护鸟类，就是保护人类自己！

给鸟儿一片树林，还自然无限生机。

我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。（3分）7．颖迸龚煦（4分）二、阅读理解（71分）（一）8．日高人困之时，口干舌燥的作者来到了一个农村。（4分）

9．当时作者并没有多少太守的架子，跟农民的距离并不太远。可以看出作者不拘小节、随遇而安的性格特征。（4分）（二）10.(l）放下（2）到（3）询问（4）有时（4分）11.(1）如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正一定要毫无疑问才停止(3分）(2）认真仔细到这个程度，他的学问博大精深，没有能与他相比的。（3分）12.A(3分）13．勤奋、严谨、专注。（3分）（三）14．斜掠、一打、飞着飞着。（4分）15．海上飞燕图（4分）16.(4分）托物言志，象征。

．为了点明海燕所处的环境，(2分）烘托海燕的战斗雄姿和对胜利充满了必胜信心．突出了海燕的高大形象。（3分）．甲文：借小燕子抒发了思念故国故乡之情：乙文：运用象征手法以海燕来讴歌英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者．表现作者抑恶扬善、爱憎分明的感情（5分）（大意对即可）19．窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。(4分）．木棉树属速生、强阳性树种；树冠高；躯干挺拔；叶子稀拉；枝干不繁茂；花朵硕大且红艳．花落后会长出椭圆形的葫果；成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落（答出4个即给全分4分）

.(4分）示例一：句子：硕大的花朵像