高中语文论语专题《知其不可而为之》教学资料.pptxVIP

01020304第四课复习知其不可而为之孔子身处“礼崩乐坏”的时代，在多次碰壁后，知道自己的主张、抱负不能实现，但他仍然为之奋斗，被成为“知其不可而为之”的人。本课总的思想内容而孔子的这种精神却遭到了许多隐士（有识之士）的反对。如接舆（狂放游侠似的隐士）、长沮、桀溺（匿迹山林的隐士）、荷蓧丈人（清高孤傲而性格复杂的隐士）。他们对孔子师徒极尽奚落和嘲弄。05同时还遭到普通人的反对，如晨门人、荷蒉者。认为孔子固执，不因势利导改变自己。

孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸。累累若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！”

010203040506070809通假字趋而辟之使子路反见之与其从辟人之士也且而与其从辟人之士也是知其不可而为之者与植其杖而芸见其二子焉今之从政者殆而

010203040506070809通假字趋而辟之使子路反见之与其从辟人之士也且而与其从辟人之士也是知其不可而为之者与植其杖而芸见其二子焉今之从政者殆而

孔子下耰而不辍斯己而已矣孔子沐浴而朝子路从而后止子路宿杀鸡为黍而食之见其二子焉欲洁其身，而乱大伦

来者犹可追未来的岁月；来的人道之不行，已知之矣不被推行；不好，不允许子路从而后跟从却；因果连词遇丈人使子路问津焉

来者犹可追未来的岁月；来的人道之不行，已知之矣不被推行；不好，不允许子路从而后跟从却；因果连词遇丈人使子路问津焉

句式滔滔者，天下皆是也子路行以告天下有道，丘不与易也吾非斯人之徒与而谁与子路宿于石门而谁以易之莫己知也末之难矣（9）奚自？

句式滔滔者，天下皆是也子路行以告天下有道，丘不与易也吾非斯人之徒与而谁与子路宿于石门而谁以易之莫己知也末之难矣（9）奚自？

选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（）01A．公曰：“告夫三子。”夫执舆者为谁02B以吾从大夫之后，不敢不告也而谁以易之03C．孔子沐浴而朝楚狂接舆歌而过孔子D．何德之衰岂若从辟世之士哉04

01选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）02往者不可谏（规劝）03长沮、桀溺耦而耕（并排耕作）04使子路问津焉（渡口）05耰而不辍（停止）06天下有道，丘不与易（改革）也07植（种植）其杖而芸08果哉！末之难(辩驳)矣09子路曰：“不仕无义。”（道义）

①君曰“告夫三子”者②往者不可谏③是鲁孔丘与④天下有道，丘不与易也①句末语气助词，不译；

②助词，…的（事物）；

③通“欤”，相当于“吗”；

④介词，跟同

音节助词，不译；①取消句子独立性01君子之仕也，行其义也如之何其废之明日，子路行，以告子路行以告③④介词，把，后面都省略了“之”02

010203名句背诵检测04凤兮！凤兮！！。。05四体不勤，。06君子之仕也，。07欲洁其身，。08长幼之节，；09君臣之义，？

翻译往者不可谏，来者犹可追。鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉例1：阅读下列文段，回答后面的问题。4·21陈成子弑简公。孔子沐浴而朝，告于哀公曰：“陈恒弑其君，请讨之。”公曰：“告夫三子。”孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。君曰‘告夫三子’者。”之三子告，不可。孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。”对陈成子弑君一事，孔子为什么要“沐浴而朝”？报告无效后为什么反复申说自己“不敢不告”？这反映了孔子怎样的心情？假设哀公同意了孔子的请求，让孔子负责此事，孔子会怎么做？四、典型问题阐释

“沐浴而朝”体现了孔子对这件事的重视。“不敢不告”说明孔子一方面仍用大夫的政治责任要求自己，表现他对周礼的虔诚；另一方面也说明孔子对鲁国君臣实现自己的要求原本就没有抱多大的希望，孔子的举动带有“谋事在人，成事在天”和“知其不可为而为之”的意味。反复申说“不敢不告”，反映了孔子无可奈何的心情。孔子反对武力攻伐，但也并非绝对反对战争。试想孔子连“八佾舞于庭”都无法忍受，而陈成子臣弑其君，此乃人伦大变，人人得而诛之，况邻国