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浅析技工院校英语教学现状及改善策略

杨玲

长治技师学院，山西长治046000

摘要：目前我国经济正处于产业结构转型的重要时刻，社会对专业技术人才，尤其是应用型智能人才的需求量很

大。技工院校的办学宗旨正是为了给国家培养和输送更多高技能复合型人才，因此提升学生的综合能力至关重要。

我国进入WTO以来，英语日益成为人们日常生活和工作的一门必要语言和工具，方便人们了解世界，与世界沟通。

近几届世界职业技能大赛上，我国的参赛选手在各个专业赛场上都取得了喜人的成绩，其中有不少选手来自技工

院校，因此技工院校的学生如果能具备较强的英语能力，势必会在将来的学习工作中拥有更强的竞争力。然而长

期以来技工院校学生的生源质量问题，很大程度上影响着英语教学效果。为了能够改善这一现状，我将根据自己

十余年在技工院校任职英语教师的经历，对现阶段技工院校英语教学存在问题进行分析，并提出一些应对策略，

希望能对广大的同仁们给与一些帮助。

关键词：技工院校；英语教学；教学现状分析；改善对策

中图分类号：G712

随着国家高考制度的改革，技工院校的生源质量部分班级学生的英语基础做过调查，发现有近20%的学

越来越参差不齐，对英语教师的要求也将越来越高。生英语26个字母读写不全，对英语学习有排斥心理；

深入了解学生的英语基础，英语学习障碍，根据教材70%的学生基础很差，上初中以来没有及格过，考试分

内容设置适合的课堂任务，运用多样化的课堂教学方数在20-30分左右，英语学习兴趣不高；10%的学生对

法及现代化教学资源，引导学生冲破以往英语学习的英语学习有较高的积极性，但不懂学习方法，效果还

迷茫，才是现阶段技工院校英语教学的应走之路。是不尽如人意；这些问题直接影响课堂任务的正常教

新课改要求我们所有的教学工作应该围绕“以学学，学习效果可想而知。如何引导学生消除排斥心理，

生为主体，以教师为主导”的教育理念进行，只有将提升学生的英语学习兴趣至关重要。

教师的“教”与学生的“学”双边活动有机结合起来，1.3学生对英语在生活工作中的重要性缺乏认识

才能最大限度的发挥双方的能动性，产生教学活动的技工院校学生他们觉得自己的精力和目标应该是

最大效应，达到最佳的教学效果。本文将从学生和教认真学习专业技术，将来靠技能踏踏实实过日子。对

师两个方面进行分析与阐述。未来的职业期许不高，在国内找份普通技术工人工作

1技工院校英语教学中存在的问题即可，普遍认为生活和工作中用到英语的概率很小，

无需花更多的时间学习英语，甚至有些同学认为可以

1.1学生学习态度不太积极，学习习惯有待改善

取消英语课。基于这种认知，大部分同学都只把英语

技工院校的学生大部分学习成绩不太理想，很少

当成一门普通基础学科，忽略了它的本质是一门语言，

受到老师、家长及社会的正面评价，这就导致他们学

一种交流的工具，仅追求考试及格万岁。

习态度不够积极，养成了懒惰，甚至混日子的学习心

理、生活习惯。学习态度和习惯的好坏直接影响到课1.4教师偏重于教材内容的教学，知识延伸度欠

堂管理和学习效果。缺

1.2学生英语基础薄弱，学习信心不足技工院校的专业不同，英语教材也自然不同。现

在英语教材内容