〖初中地理〗《日本》教学设计第1课时-2024-2025学年湘教版地理七年级下册.docxVIP

湘教版七年级下册《日本》教学设计第1课时

一、教学目标

区域认知：

①掌握日本的地理位置、领土组成及主要地理事物分布（四大岛屿、首都、主要城市）。

②描述日本地形与气候特征，理解其多火山地震的成因。

综合思维：

分析日本自然环境（火山、地震、气候）与经济发展（资源匮乏、进口加工贸易）之间的关联。

地理实践力：

运用地图标注日本领土组成及地形分布，分析统计图表说明日本资源依赖进口的特点。

人地协调观：

理解日本防灾减灾措施的科学性，树立因地制宜发展经济的意识。

二、教学重难点

重点：

①日本地理位置、领土组成及地形气候特征。

②日本多火山地震的成因及其对经济的影响。

难点：

火山地震频发与经济发展模式的矛盾分析。

三、教学过程

（一）新课导入（情景导入）

教师活动：

播放日本富士山樱花季或地震演习的短视频，提问：

“日本既有美丽的自然风光，又频繁遭受地震威胁，这与它的地理位置有何关联？”

学生活动：

结合视频内容，简要回答日本地理环境的独特性（如岛国、火山地震多）。

（二）新课讲授

1.地理位置与领土组成

教师活动：

地理位置讲解：

展示《日本位置图》，说明日本位于亚洲东部，东临太平洋，西隔日本海与亚欧大陆相望。

强调纬度范围（30°N-45°N），属北温带。

领土组成讲解：

展示《日本领土组成图》，指出四大岛屿（北海道、本州、四国、九州）及首都东京的位置。

提问：“为什么日本被称为‘东亚岛国’？”

学生活动：

在空白地图上用数字标注四大岛屿名称及东京位置。

完成表格填空：

领土组成

面积最大岛屿

首都

濒临海洋

北海道、本州等

本州

东京

太平洋、日本海

2.地形与气候特征

教师活动：

地形特征分析：

结合教材内容，讲解日本地形以山地丘陵为主（占75%），平原狭小（关东平原最大）。

展示《日本地形图》，标注富士山（活火山）、关东平原。

气候特征分析：

说明日本气候类型（温带季风气候、亚热带季风气候），强调海洋性显著（冬暖夏凉、降水丰富）。

提问：“日本东西海岸降水差异的成因是什么？”（夏季东南季风、冬季西北季风影响）

学生活动：

绘制日本地形分布简图，用图例标注山地、平原、火山。

在气候分布图上用箭头标注季风方向，并填写气候特征关键词（海洋性、多雨）。

3.多火山地震的成因及影响

教师活动：

成因讲解：

结合教材“板块运动示意图”，说明日本位于环太平洋火山地震带（亚欧板块与太平洋板块碰撞）。

提问：“为什么富士山是活火山？”

影响分析：

列举火山地震的影响：

灾害：破坏建筑、引发海啸（举例2011年东北大地震）。

资源：地热资源丰富（温泉旅游）、火山灰肥沃土壤。

学生活动：

在板块构造图上用箭头标注板块运动方向，并圈出火山地震带。

完成表格对比：

消极影响

积极影响

火山地震

建筑倒塌、人员伤亡

地热发电、温泉旅游

4.资源匮乏与经济发展模式

教师活动：

资源分布讲解：

结合教材数据，说明日本资源特点：

匮乏：矿产资源（煤、石油）依赖进口。

丰富：森林、渔业资源。

经济模式分析：

讲解日本“进口—加工—出口”模式，举例汽车、电子产业（原料进口，产品出口）。

提问：“日本工业区为何集中在太平洋沿岸？”（便于原料进口与产品出口）

学生活动：

在资源分布图上用符号标注主要进口资源（石油、铁矿）及工业区（濑户内海、太平洋沿岸）。

分析统计图表（日本进口资源比例），总结资源对外依赖程度。

（三）课堂小结

教师总结：

日本是东亚岛国，地形多山、火山地震频发，资源匮乏促使形成独特的加工贸易经济模式。

学生总结：

完成知识框架填空：

日本地理特征

位置：①______（东亚岛国、四大岛屿）

地形：②______（山地为主、关东平原）

灾害：③______（火山地震、板块碰撞）

经济：④______（进口加工、太平洋沿岸工业）

四、作业设计

基础作业：

绘制日本领土组成简图，标注四大岛屿、首都及富士山位置。

完成课本课后练习题第2题（分析日本多火山地震的成因）。

拓展作业：

以“如果我是日本城市规划师”为题，说明如何应对地震威胁。

五、板书设计

日本（第1课时）

一、地理位置

1.东亚岛国→四大岛屿（本州、北海道等）

2.濒临海洋→太平洋、日本海

二、地形气候

1.地形：山地丘陵（75%）、关东平原

2.气候：季风气候、海洋性显著

三、火山地震

1.成因：板块碰撞（环太平洋带）

2.影响：灾害与资源并存

四、经济发展

1.资源匮乏→进口加工贸易

2.工业分布→太平洋沿岸