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关联理论视角下初中英语教师课堂话语的多维解析与提升策略

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1初中英语教学的关键地位

初中阶段是学生语言能力发展的黄金时期，英语作为国际通用语言，在这一阶段的教学中占据着举足轻重的地位。初中英语教学作为整个英语教育体系的基础阶段，不仅承担着传授英语基础知识，如词汇、语法、句型等的重任，更肩负着培养学生语言技能，包括听、说、读、写等综合能力的使命。这一时期的英语学习质量，直接关系到学生未来在英语领域的发展潜力与学习成效。

从语言学习的规律来看，初中阶段学生的大脑可塑性强，对语言的感知和吸收能力处于上升期。在这个时期，通过科学、系统的英语教学，能够帮助学生建