深耕乡土：江苏省靖江高级中学高中地理校本课程的创新实践与探索.docx

深耕乡土：江苏省靖江高级中学高中地理校本课程的创新实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革不断深化的时代背景下，高中地理教育面临着诸多挑战与机遇。当前的高中地理课程，虽在培养学生地理素养、构建地理知识体系方面发挥着重要作用，但也存在一些亟待解决的问题。

从课程内容来看，国家统一的地理教材虽具有系统性和普适性，但难以充分满足不同地区、不同学校学生的多样化需求。教材内容与当地实际情况结合不够紧密，导致学生在学习过程中，难以将抽象的地理知识与身边的生活实际建立有效联系，降低了学生对地理学科的学习兴趣。例如，在讲解地貌类型时，教材中的案例多为典型的知名地貌，对于学