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破局与重塑：A市小学高年级学生自主学习的现状剖析与提升路径

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，知识更新换代的速度愈发迅猛，自主学习能力已然成为个体适应社会发展和实现终身学习的核心素养。联合国教科文组织在《教育：财富蕴藏其中》报告中明确指出，学会学习是21世纪教育的四大支柱之一，而自主学习能力则是学会学习的关键所在。随着教育改革的不断深入推进，我国也将培养学生的自主学习能力置于教育目标的重要位置，旨在培养出具备创新精神、实践能力和社会责任感的高素质人才。

小学阶段作为个体成长和发展的奠基时期，对于自主学习能力的培养起着至关重要的作用。特别是小学高年级学生，他们正处于从具体形象思维向抽象