基于吴江区S中学的初中生英语阅读能力现状剖析与提升策略探究.docx

基于吴江区S中学的初中生英语阅读能力现状剖析与提升策略探究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1英语课程标准对英语阅读的要求

英语作为国际交流的重要工具，在全球化进程中扮演着愈发关键的角色。随着我国教育改革的不断深入，英语教学受到了广泛关注，其重要性日益凸显。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）对初中生的英语阅读能力提出了明确且具体的要求。

在词汇方面，要求初中生掌握一定量的词汇，能够根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。这不仅有助于学生扩大词汇量，更能培养他们自主学习词汇的能力，使学生在阅读过程中遇到生词时，不再单纯依赖词典，而是通过自身已有的知识和阅读