教学课题 第一节 氧族元素.docVIP

教学课题第一节氧族元素（一课时）

授课教师：刘瑞

教学目标

知识目标

1．初步学习运用理论知识指导学习元素化合物知识的方法；

2．掌握氧族元素名称、符号；

3．掌握氧族元素的原子结构与其单质和化合物性质递变的关系；

4．掌握氧族元素与卤族元素的相似性、差异性及原因。

能力目标

1．通过让学生分析、比较氧族元素的性质，培养学生分析、总结、归纳知识的能力。

2．培养学生概括、推理、迁移的能力，逐步引导学生学会在周期律指导下研究元素族的一般方法。

3．培养学生的自学能力和思维能力。

情感目标

1．运用所学规律深化元素化合物知识的学习，激发学生学习化学的感情。

2．对学生进行由量变到质变，透过现象看本质等辨证唯物主义教育。

教学重点氧族元素性质的相似性和递变规律

教学难点原子结构与元素性质的关系

学法引导

1．应用物质结构和元素周期律知识指导同族元素及化合物知识的学习。

2．对硫的学习可通过复习O2的知识导入。

师生互动活动设计

教师活动设计

1．让学生画出氧族元素的原子结构示意图。

2．和学生一起分析教材表6—1，讨论得出氧族元素“构—位—性”三者关系。

3．列表比较同周期的氧族元素和卤族元素的有关性质。

学生活动设计

1．画出氧族元素的原子结构示意图，比较其相同点、不同点，并预测其化学性质。

2．阅读教材122页表6—1，对其中数据等分析、比较，并讨论总结出氧族元素的性质变化规律与原子结构的关系。

教学过程

程序

教师活动

学生活动

设计意图

引

入

新

课

[引入]O2是人类赖以生存的物质基础，O2的化学性质我们在初中就已了解，谁能告诉我氧元素的原子结构及在周期表中的位置？

第ⅥA族除O还有哪些元素？阅读课本121页，得出第ⅥA族的其他成员，又称为氧族元素。

（注：Po放射性元素，不讨论）

+8

+8

2

6

O

周期表中的位置：

第二周期第ⅥA族

学生阅读得出氧族元素成员：

氧（O）、硫（S）、硒（Se）、碲（Te）、钋（Po）

创设情境

激趣导入

使学生明确氧族元素的成员及在周期表中的位置

一．

氧族

元素

原子

结构

二．

氧

族

元

素

的

性

质

二．

氧

族

元

素

的

性

质

三．

氧族元素与卤族元素的比较

归

纳

小

结

根据元素周期表知识计算氧族元素的原子序数，并由核外电子排布规律绘制原子结构示意图。

[过渡]根据原子结构特点分析氧族元素性质的相似性和递变规律。

1．相似性

分析结构的相似性，得出性质的相似性。

[讲述]氧族元素的原子在与其他原子化合时，除了能从其他原子那里获得2个电子，生成–2价的化合物外，他们原子的最外层的6个或4个电子一般也可以发生偏移，生成+6、+4价化合物。所以氧族元素的常见价态为？

[追问]氧族元素的各成员都有以上的三个价态吗？

对应氧化物、水化物、氢化物的通式为？

2．递变性

根据原子结构的递变特点分析化学性质的递变性。

根据元素周期律知识，推断氧族元素的单质及某些化合物的递变性。

单质的氧化性用原子结构的观点可推断，也可用实验进行验证。

[投影]氧族元素单质与氢气的反应。

3．S的化学性质

[设问]O2的氧化性强于S，还有一个反应也能说明，是哪个反应呢？

S的氧化性弱于O2，但它也表现出与O2相似的性质，能与绝大多数金属反应。由学生写出S与Na、Al的方程式。

[联系实际]银器的鉴别，汞的处理，组织学生书写方程式。

S与变价金属（如Fe）反应只能将其氧化到低价态。

[过渡]氧族元素原子结构上的不同，也导致其单质在物理性质上的差别。

4．物理性质

阅读：课本122页表6—1，总结氧族元素物理性质的变化。

以位于同周期的S和Cl为例来进行比较。

先分析结构，由结构分析半径及性质。

[追问]还有哪些不同？

试写出铜与S、Cl2的反应方程式。

本节课我们依据氧族元素的结构特点学习了氧族元素的性质及其性质的递变规律，同时更深入的认识了硫单质的性质。更重要的是要通过这节课学会学习元素化合物知识的方法。

+342

+34

2

8

18

6

+52

2

8

18

18

6

+16

2

8

6

+8

2

6

O

S

Se

Te

最外层都有6e-，发生化学反应易得2e-，体现非金属性。

常见化合价：–2、+6、+4

O无+6、+4价，一般之中有特殊。

通式：

氧化物：RO2、RO3

水化物：H2RO3、H2RO4

氢化物：H2R

随着核电荷数的增加，电子层数的增多，原子半径依次增大，非金属性依次减弱。即：

元素的非金属性OSSeTe

单质的氧化性O2SSeTe

氢化物的稳定性H2OH2SH2SeH2Te

最高价含氧酸的酸性

H2SO4H2SeO4H2TeO4

学生分析反应事实，验证理论推导的正确性。

点燃

点