2025年地理高考复习 微专题 地球运动与生产生活（讲义）（解析版）.docxVIP

微专题地球运动与生产生活

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01考情透视·感悟高考 2

02知识导图·思维领航 2

03情境导入·重温考点 3

题型一地球运动与生产生活 3

04典题研析·思维建模 4

05知识再现·查漏补缺 7

1．二十四节气 7

2.地球运动规律生产生活实践——日晷 9

06思辨延伸·命题预测 9

考向01通过“与地球运动相关的生活情境”，考查“二十四节气” 9

考向02通过“日晷”，考查“太阳视运动” 10

考点要求

年份

命题统计

命题情境和角度

地球运动与生产生活

2024

浙江6月，20-21题，4分

以我国某中学的地理社团天文观测作业为情境

通过月亮升落与月影考查月相

北京，1-3题，9分

以红花生长与应用为主题的跨学科活动为情境

通过红花采摘时间和生长期间考查二十四节气和昼夜长短

广西，10题，3分

以极北之城朗伊尔城太阳节为情境

通过太阳升起的方位考查太阳视运动

山东，6-7题，6分

以小明暑假乘船到F岛旅游为情境

通过时间和正午太阳高度计算、太阳视运动考查地球运动与生活

2023

北京，1-2题，6分

以有关二十四节气的作品为情境

通过二十四节气意义和甲、乙的推断考查地球运动与生产生活

2022

福建，7-8题，6分

以非对称结构保温大棚的遮荫带变化为情境

通过遮荫带变化考查正午太阳高度应用

【命题趋势】现在地球运动相关知识多融合在选择题中考查，且多与生活相联系，难度也不大，这就是重视应用性能力考查的表现。本考点考查时结合生活实践情境，解释生活中的现象，常跟中华传统文化(如二十四节气和农业谚语、光伏电站控制管理)、古代天文学或设施，地球运动实验的结合考查。

题型一地球运动与生产生活

【情境导入·重温考点】

2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”申遗成功。春节是农历正月初一，但中国历史上的“春节”一词，不是节日，而是特指二十四节气中的“立春”。

思考：二十四节气是怎样产生的呢？

【参考答案】二十四节气是由地球绕太阳公转运动和地球自转运动产生的。二十四节气的确定，是将地球绕太阳公转的黄道划分为24等份，以春分点作为0°起点，地球每运行15°，日期大约经过15天，对应一个节气。

（2024·北京卷）某中学以本地红花生长与应用为主题，开展跨学科学习系列活动。图1为活动方案略图，图2示意不同地区的景观。读图，完成下面小题。

1．采摘红花时，临近（????）

A．雨水 B．小满 C．小暑 D．处暑

【答案】1．C

【解析】1．

（2023·北京卷）某校开展“时空智能，因融至慧”跨学科主题学习系列活动。结合2023年6月10日文化和自然遗产日，同学们展示了有关二十四节气的作品。图是学生设计创作的网页截图。读图完成下面小题。

2．二十四节气是古人观天察地、认识自然的智慧结晶，客观反映了（???）

①太阳活动②四季变化③降水总量④物候现象

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3．据图推断（???）

A．甲地种冬小麦正值梅雨时节 B．可以通过遥感监测乙地涝灾

C．正午太阳高度甲地比乙地大 D．昼长周年变化甲地小于乙地

【解析】2.

3.

【答案】2．C3．B

（2021·北京卷）下图示意北纬27°附近部分地点某年的平均气温。读图，完成下面小题。

4．某地理小组连续多日在该纬线附近同一地点用木杆测量正午太阳高度角，记录的木杆影长数值先增大、后减小。该小组测量影长的时间段是（???）

A．立春-惊蛰 B．芒种-小暑 C．白露-寒露 D．大雪-小寒

【解析】

【答案】4．D

（2021·海南卷）“灶的南面置大水缸，俗名七石缸，半埋地中，用以储井水，西北又是一只，则是腌菜缸……”（摘自《鲁迅的故家·灶头》）。浙江绍兴人喜食腌菜，素有“腌储咸菜御冬”的古风，也是会“过日子”的象征。据此完成下面小题。

5．绍兴地区腌制咸菜的时节最适宜在（???）

A．春分日 B．霜降（10月23日前后至11月6日前后）

C．冬至日 D．处暑（8月23日前后至9月6日前后）

【解析】

【答案】5．B

1．二十四节气

关于二至日对称的两个节气，太阳直射的纬度大致相同，昼夜长短、正午太阳高度、日出、日落方位都相同；关于二分日对称的两个节气，太阳直射的纬度数大致相同，但南北纬相反。

2.地球运动规律生产生活实践——日晷

考向01通过“与地球运动相关的生活情境”，考查“二十四节气”

二十四节气对应着太阳黄道上的24个位置（相邻节气之间太阳黄经相差15°），可反映季节、物候现象、气候变化等。下图为2023年我国某地相邻节气平均气温变量（本月与上月平均气温的差值）曲线图。据此完成下面小题。

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