人教版道德与法治七年级上册+1.1+中学序曲+教学设计.docxVIP

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1.1中学序曲（教学设计）

课题

1.1中学序曲

单元

青春时光

学科

道德与法治

年级

七年级上册

学习

目标

情感态度与价值观

感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。

能力目标

提高融入新集体、适应新环境的能力。

知识目标

了解中学生活带来的新变化。理解中学时代对人一生的意义。明确中学新目标，迎接新挑战。

重点

体会中学时代的独特价值与意义。

难点

学会积极的规划新生活。

学法

体验探究、合作学习

教法

合作探究法、讲授法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第一步：播放歌曲《童年》，提问：听着这首熟悉的旋律，是否让你们回忆起了纯真童年，而小学生活是我们童年生活的重要部分，是否有同学愿意跟大家分享下你的小学生活？

第二部：播放歌曲《中学时代》，请四位同学合作朗读P2本框引言。

是的，中学，我们来了！

今天我们一起走进中学时代，走进中学生活。

学生回顾小学生活，并与同学分享。

学生代表合作朗读引言部分。

在小学与中学间形成自然过渡，拉近师生彼此之间的距离，便于今后学习。

讲授新课

新的起点

活动一：初中生活初体验

金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生！

（1）即兴采访：入学前，你对中学生活有哪些期待？

（2）创设情境：播放舒缓的音乐，同时多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。完成课本P3探究与分享。

（3）心情分享：请几位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，并简单说明理由。

【小结】大家会发现中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学。我们站在一个新的起点上。

活动二：初中生活新变化

【过渡】升入初中，表明我们长大了，进入人生的一个新阶段。那么，中学时代在我们的人生中具有怎样的地位和作用呢？下面，让我们来看看一位科学家眼中的中学时代是怎样的。

（1）阅读课本P4“阅读感悟——钱学森的中学生活”。

（2）分享感悟：请学生谈谈自己的读后感，也可以根据学生的分享内容进行追问。引导学生思考中学时代对我们成长的意义。

【小结】中学时代对我们的成长有什么意义：

①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

二、成长的礼物

【过渡】看完钱学森故事，我们可以发现中学时代十分美好而珍贵。不过，中学生活对我们来说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这就是生命馈赠给我们的成长礼物。

活动三：一起选礼物

（1）出示：事先制作五个包装精美的礼盒，分别代表“新的目标”“新的机会”“新的挑战”等，作为见面礼。

提问：你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？（引导学生去寻找初中生活新的机会。）

【小结】中学生活为我们提供了发展自我的多种机会：

①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

②新的课程，引领我们探索新的知识领域。

③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。

各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

【过渡】进入中学后，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

（2）合作探究：完成课本P6“探究与分享”，在接下来的生活中，我们应如何弥补过去存在的遗憾呢？

【小结】“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。

【过渡】读书是提升自己最好的方式，这些书你都读过吗？你还读过哪些书呢？

（3）出示书籍图片，并回答问题。

提问：读书是为了让自己更加优秀，也是塑造自己的有效方式，那么在新的环境中，你希望未来成长为怎样的人？为此我们应付出怎样的努力？

【小结】在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

活动四：初中生活新目标

【过渡】“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为明天而努力。

阅读感悟：阅读课本P8拓展空间完成三个任务：

①请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。

②与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。

③请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？

学生先谈谈入学前对中学生生活的期待。

学生观看幻灯片，结合这几天的所见所闻，谈谈初中生活的初步感受。

阅读材料，结合名人事迹，回答问题。

挑选礼物，思考并回答问题。

结合自身实际，畅谈遗憾与打算。

观看图片，回答问题。

结合自身实际情况回答问题，为自己的