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高中数学教学叙事范文

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高中数学教学叙事范文

教学叙事，是指对教学过程中的一些事件进行描述和分

析，以揭示其意义和价值。以下是一篇高中数学教学叙事范

文，供参考：

题目：数学课堂中的“意外”

在我高中数学的教学过程中，有一次经历让我至今记忆

犹新。那是一节关于函数单调性的课，我引导学生们探讨了

函数在某个区间内的单调递增或单调递减的性质。学生们积

极参与，讨论热烈，我感到非常满意。

然而，在讲解完一个具体的例子后，一个学生突然举手

问道：“老师，我不太明白这个函数的单调性是怎么得出来

的，您能再给我讲讲吗？我心想：“这不是刚刚讲过的吗？”

但我还是耐心地解释了一下。

然而，当我再次问他是否解时，他仍然表示不太清楚。

这让我感到有些困惑，因为这个例子并不难解。我打算在

课后找他再聊一下。

课后，我找到了这个学生，问他是否愿意再花一些时间

复习一下这个知识点。他同意了。我们决定再花一些时间复

习函数单调性的相关知识，并针对他不太解的地方进行了

反复讲解。最终，他终于解了这个知识点。

这个经历让我意识到，教学过程中总会有一些“意外”,

而作为教师，我们需要有耐心和恒心，持续关注学生的学习

情况，及时帮助他们解决困惑，确保他们能够真正掌握知识。

这个学生的“意外”也提醒我，教学过程中要时刻关注学生

的学习状态，尽可能地避免出现类似的“意外”。

高中数学额优秀教学叙事

优秀教学叙事应由本人根据自身实际情况书写，以下仅

供参考，请您根据自身实际情况撰写。

在教高中数学时，我遇到了一个非常有趣的学生，他叫

张三。张三是一个非常聪明的学生，但他的学习态度并不认

真。他经常在课堂上睡觉，或者在做作业时抄袭别人的答案。

有一次，我定和张三谈一谈，看看他为什么不愿意学

习数学。我告诉他，数学是一门非常重要的学科，它可以帮

助我们解很多实际问题，并且是许多其他学科的基础。我

告诉他，如果他能够认真学习数学，他将会受益匪浅。

张三听了我的话后，看起来有些困惑。他告诉我，他觉

得数学太难了，他不知道如何开始学习。我告诉他，数学并

不是一门难以掌握的学科，只要他肯花时间学习和练习，他

一定可以掌握它。

于是我开始帮助张三制定学习计划，并教他一些基本的

数学概念和技巧。我告诉他，数学并不是一门需要死记硬背

的学科，而是一门需要理解和应用的学科。我告诉他，只要

他肯花时间学习和练习，他一定可以掌握它。

在接下来的几个星期里，我继续帮助张三学习和练习数

学。我发现他开始认真对待数学了，他开始花更多的时间学

习和练习数学，并且取得了一些不错的成绩。

最终，张三成为了一名非常优秀的学生，他的数学成绩

一直名列前茅。我很感激我对他的帮助，我认为作为一名教

师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是要帮助学生找到学

习的乐趣和动力。

高中数学高职教育叙事

高职教育是高等教育的一种重要形式，旨在培养具有专

业技能和实践能力的高素质人才。在高中数学教学