部编版二年级(上册)语文拍手歌教案.pdfVIP

拍手歌

教材分析：

拍手歌，共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。这首儿歌不仅描

绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们：“人和动

物是朋友，保护动物是大事。”读着本课，想起了孩提时玩过家家和唱拍

手歌的生活情景，眼前浮现出家乡那熟悉的“布谷──布谷──”的阵阵

催春，还有那小羊互相追逐嬉戏……诗情画意，令人神往。相信孩子们在

老师的启发和引导下，定能从演唱“拍手歌”的掌声中有所领悟──地球

是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存。

学情分析：

本文内容生动活泼，富有情趣和节奏感，二年级的学生一定乐学喜欢。

教学目标：

1．认识10个生字。会写8个字。

2．准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

3．有保护动物的意愿。

教学重点：

识字、写字、准确、熟练地朗读拍手歌。

教学难点：学习编写拍手歌。

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重难点突破措施：

针对教材内容和学生己有的知识水平以及学生的年龄特点，在教学中

主要采用“创设情景──激发兴趣，图文结合──自主识字，朗读游戏—

—巩固识字”的教学方法。

教学准备：

字卡、课件、学生可收集一些有关动物的知识和拍手歌

课时安排：２课时

第一课时

教学目标

1.识记１０个生字。会写“丛、拍”等４个字。

2.准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

3.认识保护动物的重要性。

教学重点、难点

识字、写字、准确、熟练地朗读拍手歌。

教学过程：

一、导入

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１.师：蓝天、白云、高山、流水，大自然就像一幅美丽的图画。大自

然不仅有美丽的风景，还有许多可爱的小动物们，让我们一起走进《识字

７》，去和它们交朋友吧！

２.出示学习目标。

出发之前，我们先来看看本节课的学习目标。准备好了吗？我们出发

了！

（欣赏课件中大自然的美景，在不知不觉中感受着自然的美好，通过

与小动物交朋友激发学习课文的兴趣。）

二、看图片，识记部分生字。

（一）看天空――认识“鹰”和“雁”

１.认记“鹰”

师：看，蓝天上飞来什么？出示“鹰”，认读，注意后鼻音。

师：雄鹰在干什么？在什么地方飞翔？出示：雄鹰翱翔在蓝天，读一

读。

师：谁来学一学雄鹰飞的动作。（师根据学生的动作评价）雄鹰在天

空中有力地振动翅膀，它才会越飞越高。边做动作边有感情地读。

２.认记“雁”

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再看，蓝天上还有什么？是一只大雁吗？许多的大雁，我们把它叫做

“雁群”。大雁为什么要一起飞呢？

师小结：排着队形在飞行中可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，

会产生一股上升的气流，后面跟着的大雁利用这股气流，可以飞得更快更

省力。大雁的队形有时像个人字，有时像个“一”字。难怪人们说：

出示：天空雁群会写字，指导读。

（通过学生常见的动物图引出本课字词，并紧扣为识字服务的宗旨，

从整体上感知图画所描绘的事物同字、词、句子之间的联系，引导学生在

反复诵读中达到认字、熟练朗读课文，使识字、理解词语、认识事物融为

一体。）

（二）走进森林动物园――认识“孔”、“雀”、“锦”、“鹂”、

“灵”等字

师：现在我们来到了森林动物园。最先迎接我们的是谁呢？

（随着学生说出自己认识的动物，动物的名字在屏幕上出现，学生读

出动物的名字，生字带上拼音。）

１.学习生字“孔”、“雀”和“锦”

（图画）小朋友看看这是哪两种动物呢？相机出示：孔雀、锦鸡认读。

“锦”字怎么记住？像这种颜色特别鲜艳、五彩缤纷的鸟叫“锦鸡”。你

们看，这个“锦”字有一个金字旁，表示锦鸡会发出金子般的光芒。认读。

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在班里，每个人都有一个好伙伴，动物也有好朋友。孔雀和锦鸡就爱

在一起玩耍。出示：孔雀锦鸡是伙伴。读一读。

出示：雀、鹰、雁，比一比这三个字，看看你们有什么发现？

“隹”这个部件是和鸟有关