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第五节两角和与差的正弦、余弦和正切公式
tan(α－β)(1＋tanαtanβ)添加标题tan(α＋β)(1－tanαtanβ)添加标题sinαcosβ±cosαsinβ添加标题cosαcosβ?sinαsinβ添加标2sinαcosα12cos2α－121－2sin2α3
【答案】C
【答案】B
【答案】D
【答案】A
【答案】B
本题(2)中有开方运算，联想二倍角公式的特征进行升幂，化为完全平方式．三角函数式的化简要遵循“三看”原则一看“角”，这是最重要的一环，通过看角之间的差别与联系，把角进行合理的拆分，从而正确使用公式；二看“函数名称”，看函数名称之间的差异，从而确定使用的公式，常见的有“切化弦”；三看“结构特征”帮助我们找到变形的方向．
给值求值问题，解决的关键是把所求角用已知角表示．当已知角有两个时，所求角一般表示为两个已知角的和或差的形式．当已知角有一个时，此时应着眼于所求角与已知角的和或差的关系，然后应用诱导公式把所求角变成已知角．注意根据角的象限确定三角函数值的符号．
三角函数是定义域到值域的多对一的映射，时刻关注角的范围是防止增解的有效措施．
变角：设法沟通所求角与已知角之间的关系．添加标题01变式：对式子变形一般要尽可能有理化、整式化、降低次数等．添加标题03变名：尽可能减少函数名称，其方法是“弦切互化”、“升幂与降幂”等．添加标题02
从近两年的高考试题来看，和差角公式、二倍角公式是高考的热点，常与三角函数式的求值、化简交汇命题．题型全面，难度中低档，源于教材，主要考查公式的灵活运用，三角恒等变换能力以及化归转化等数学思想．
规范解答之五三角函数的给值求值问题
易错提示：(1)在利用诱导公式求sinα时，符号出错．在利用两角和的余弦公式时，公式记忆不准确，导致失误．防范措施：(1)在利用诱导公式时，先判断角的范围，确定三角函数值的符号，再写出结果．对于两角和与差的余弦公式，应特别注意符号的差别，防止出错．
【解析】a＝(1，cosθ)，b＝(－1，2cosθ)．∵a⊥b，∴a·b＝－1＋2cos2θ＝0，∴cos2θ＝2cos2θ－1＝0.【答案】C
课后作业（二十）
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