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小学数学单元整体教学中的数学思维与问题解决能力培养研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学单元整体教学中数学思维与问题解决能力的培养策略。通过分析当前小学数学教学中存在的问题，结合单元整体教学理念，提出相应的教学策略，以期为提高学生数学思维能力和问题解决能力提供参考。

关键词：小学数学，单元整体教学，数学思维，问题解决能力

一、引言

（一）1.当前小学数学教学中存在的问题

随着教育改革的不断深入，小学数学教学越来越注重学生能力的培养。然而，在实际教学中，仍存在以下问题：

（1）教学过于注重知识传授，忽视数学思维的培养。在小学数学教学中，许多教师过于关注知识的传授，而忽略了数学思维的形成和发展。这导致学生在学习过程中，往往只能掌握知识表面，难以形成深刻的数学思维。

（2）问题解决能力培养不足。在传统的数学教学中，教师往往注重解题技巧的训练，而忽视了解题过程中学生思维能力的培养。这使得学生在遇到复杂问题时，难以运用所学知识进行有效解决。

2.数学思维与问题解决能力的内涵及重要性

（1）数学思维的内涵。数学思维是指人们在数学活动中所形成的独特的思维方式，包括逻辑思维、抽象思维、创新思维等。数学思维具有严谨性、系统性、创新性等特点，对于学生能力的提升具有重要意义。

（2）问题解决能力的内涵。问题解决能力是指学生在面对问题时，能够运用所学知识，通过分析、综合、评价等思维过程，有效地解决问题。