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Unit4第2课时教学设计
一、教学目标
1.能用所学词语和句型谈论中西方食品。
2.能听懂有关食品喜好的问答对话，能区分主要的中西方食品，并说出食品的英文名称。
3.学生学会合理饮食，注意饮食习惯。
二、教学内容
句型：Doyoulike...?
Whatdoyoulike?
I(don’t)like...
三、教学活动
让学生动脑筋（也可以问家长或亲友），除了课本上提到的相似东西外，生活中还有哪些东西相像？鼓励学生想象或找出更多的例子，然后记录下来，如：
Apandaislikeabear.Alittlemonkeyislikeachild.等。（遇到不会的英语名称，可以查词典或请教别人。）
四、课前准备
教师课前需要准备音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片和制作的课件。
五、教学过程
1.任务3的教学：
(1)让学生把书翻到Listenandtick，仔细阅读后，教师播放录音，让学生认真听。
(2)根据录音内容，让学生选择WangLi,John和ZhangJia分别喜欢什么食品，并在所选食品名称前的括号内打√号。
(3)让学生相互检查所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。
语言点解释
①根据英语习惯，noodle通常用复数形式noodles。
②在friedtofu中的来自汉语，对英语来说是“外来词”，因此，用斜体。
任务3录音材料：
WangLi,doyoulikeChinesefoodorWesternfood?
IlikeChinesefood,Ilikechickennoodles.Idontlikefriedtofu.Whatdoyou
like,John?
IlikeChinesefood,too.IlikeaChinesepie.ItslikeanEnglishpie,
Ilikeapie,too.Doyoulikesalad?
Yes,Ido,ItslikeaChinesecolddish.
Whataboutyou,ZhangJia?DoyoulikeChinesefoodorWesternfood?
IlikeWesternfood.IlikehamburgersandFrenchfries.
Doyoulikesalad?
No.Idontlikevegetables.Ilovebeefandchicken.
2.任务4的教学：
(1)让学生分成两人一组，共同合作，将表格中的中西食品各画一幅图片。
(2)将表格中属于西方食品的挑出来，将图片贴在WesternFood类别内；将表格中属于中式食品的挑出来，将图片贴在ChineseFood类别内。
(3)分类张贴后，让每组两人读两遍或根据填写内容用Whatdoyoulike...?Doyoulike...?I(don’t)like…句型进行对话练习。
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