高中信息技术浙教版必修2：4.1 搭建信息系统的前期准备-教学课件.pptx

4.1搭建信息系统的前期准备

1搭建信息系统的前期准备3完善信息系统信息系统的搭建实例2搭建信息系统

“意愿”切实可行的“规划”搭建“教室学习环境智能调节系统”前期准备分析、论证、清晰化的过程这是一个至关重要的过程，只有严谨的执行这个过程，才能保证开发工作的针对性、高效率与低风险！需求可行性开发模式和架构……

1明确信息系统开发的基本过程3合理使用信息系统解决生活问题学习目标：2理解搭建信息系统的前期准备事项以教室学习环境智能调节系统为例

1需求分析5详细设计4.1搭建信息系统的前期准备3开发模式的选择2可行性分析4概要设计以教室学习环境智能调节系统为例

（1）目标期待（5）用户界面需求1需求分析（3）性能需求（2）功能需求（6）可扩展性需求（4）资源和环境需求教材P132至133页

4.1.1.需求分析（1）目标期待：搭建一个信息系统是为了解决某个问题，需要技术人员与用户确认。搭建《教室学习环境智能调节系统》的目标是能实时监测室内温度、亮度、声音等环境因素，并及时进行干预，智能调节。

4.1.1.需求分析（2）功能需求：用户想利用该信息系统实现的功能称为功能需求。功能需求根据对用户的重要程度分为三类，核心需求（必须有）、拓展需求（更令人满意）和创新需求（不是很急迫）。《教室学习环境智能调节系统》功能需求：1.利用智能终端结合相关的传感器，如温度传感器、光敏传感器、声音传感器、人体红外传感器等，实时检测室内环境的相关指标；4.使用者可以对监测系统进行相关的设置，设置温度、光线、声音等环境因素的临界值。一旦某项指标超过限定的临界值，系统将自动发出声音、开启灯光及启动电风扇等，实现自动控制调节。2.通过串口采集各个传感器的数据，实时上传到web服务器并保存在数据库中，以供后期分析；3.Web页面实时显示各种传感器上传的数据，能根据各种需求直接生成在线实时图表；

4.1.1.需求分析（3）性能需求：信息系统的性能需求，主要包括存储容量、运行时间、传输速度和安全保密等性能指标。《教室学习环境智能调节系统》需要长时间、稳定的运行；工作过程能以60s/次的频率不间断的传输环境数据，建议能有20GB以上的存储空间预留该系统使用；该系统在校园内网运行，可以设置不同管理员相应的安全权限。

4.1.1需求分析（4）资源和环境需求：信息系统运行时需要的资源和环境要求具体体现在硬件方面、软件方面和使用方面等。《教室学习环境智能调节系统》需要的硬件设备：micro:bit主板，温度传感器、光敏传感器、声音传感器、人体红外传感器、LED灯、加热设备、制冷风扇、蜂鸣器等软件方面：BXY、Python、DreamWeaver等

4.1.1需求分析（5）用户界面需求：友好的用户界面可以使用户方便、有效、愉悦地使用系统。可提高市场竞争力。

4.1.1需求分析（6）可扩展性需求：要求在开发过程中，为系统将来可能的扩充与修改做准备。包括系统技术本身的可扩展性和业务应用的可扩展性。《教室学习环境智能调节系统》采用模块化设计，方便以后增加新传感器、执行器等功能模块

4.1.2可行性分析在需求分析的基础上，针对系统的环境、同类产品在市面上的完善程度，判断所提出的系统搭建的必要性，有无实施的可能性。

4.1.2可行性分析在需求分析的基础上，针对系统的环境、同类产品在市面上的完善程度，判断所提出的系统搭建的必要性，有无实施的可能性。必要性体现在搭建是否应该马上开始，有没有迫切需要。

4.1.2可行性分析可行性分析：主要从技术、经济、社会意义等方面分析系统的可行性。技术方面：在现有技术条件下，是否可能实现系统的搭建，如：存储要求、速度要求、通信要求等，现有技术条件应当是社会上已经普遍使用了的先进技术，而不是实验室里的最新技术；《教室学习环境智能调节系统》依托学校校园网、无线网络，机房服务器及存储设备，学校采购的器材，可以实现团队搭建。

4.1.2可行性分析可行性分析：主要从技术、经济、社会意义等方面分析系统的可行性。经济方面，是对搭建信息系统所需的费用和效益进行评估，硬件购买、软件设计费等，要力争费用可行、投入产出合理。《教室学习环境智能调节系统》提供人走电关等省电干预、提供教室环境舒适度自动调节等；

4.1.2可行性分析可行性分析：主要从技术、经济、社会意义等方面分析系统的可行性。社会意义方面，主要是针对那些要在社会环境中工作的信息系统，考察各种社会因素对他们所起的制约作用。《教室学习环境智能调节系统》应用在校园的教室环境调节，舒适度提高，学习效率提高，同时促进学生之间关系融洽等方面有辅助作用。

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