第5讲 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 必修中外历史纲要上册一轮复习.pptxVIP

2026年高考历史（统编版）一轮复习;课标解读：;考情考向：;复习备考：;考点一：政权更迭与政治制度;（1）政治因素：

三国两晋南北朝时期出现了局部统一，这些局部统一的存在，为隋唐统一局面的出现创造了条件。少数民族逐渐封建化，建立了相似的制度。

（2）经济因素：

三国两晋南北朝时期，江南地区的开发、北方农业的恢复与发展，使南北经济趋向平衡，区域经济开发为国家统一提供了物质基础，经济发展使各地联系加强。

（3）民族关系：

三国两晋南北朝时期，民族交融不断加强，特别是北魏孝文帝改革，加速了北方民族交融，民族矛盾缓和，产生强大的民族凝聚力和向心力。

（4）人心所向：

国家的分裂给人民带来苦难，人民渴望统一。

（5）文化心理：

在文化认同的基础上，民族共同体意识逐渐形成，长期战乱使人们渴望统一。;高考真题;1.西晋初年，晋武帝惩曹魏孤立之弊，大封同姓王，多达27人。这些王多担任都督诸军事和地方刺史，掌握军政大权。这一做法（）

A．壮大了门阀士族的力量

B．实现了巩固统一的目的

C．改变了刺史的原有职能

D．埋下了宗室动乱的隐患;考点一：政权更迭与政治制度;材料一“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”

——刘禹锡：《乌衣巷》

材料二永嘉南渡后，王导居机枢之地，王敦则总征讨于上游，王氏家族近属居内外之任，布列显要者人数甚多。王氏人伦斯得，冠冕不替，在江左与秦淮共长久，其基业奠定于“王与马共天下”的年代。北迁老百姓纷纷依附于王氏等门阀豪强，并得到了豪强士族保护，分得新土地进行耕作。解决自己生计的同时加强了士族势力。

——摘编自田余庆《东晋门阀政治》;考点一：政权更迭与政治制度;（1）原因：

①东汉末年，政治与社会秩序大乱，豪强大族控制了地方选人权；

②察举制难以适应形势发展的需要；

③加强中央集权的现实要求。

（2）推行：

（3）内容：

①在各州、郡设置大中正、中正，由本籍在中央任高官的人担任。

②中正根据家世、道德和才能平定州、郡士人的资品，分为九等，写出评语，称为“状”。

③??得资品的士人，由吏部授官。

（4）评价：

①九品中正制将选官权收归中央，加强了中央集权。

②后来选人只看家世，不看道德才能，逐渐形成“上品无寒门，下品无势族”的局面。;高考真题;1.别传，人物传记的一种。即在史书中列传以外别立一传，专记某一人之事迹，高平郗氏、颍川庾氏等主要人物都有自己的别传。据考证和统计，历代史志共著录、征引别传211种，其中传主属魏晋南北朝时期的人物别传193种。别传盛行于魏晋，对此现象解读合理的是（???）

A．思想的根本变革

B．门阀政治的要求

C．政局动荡的影响

D．传统史学的衰落;考点二：经济发展与区域开发;考点二：经济发展与区域开发;2.寺院经济：

（1）含义：

以寺院为中心的独特的封建地主经济形式。

（2）形成原因：

①佛教广泛传播；

②统治者的支持。

（3）影响：

①寺院经济过渡发展，广占田宅，侵夺百姓；

②与政府争夺劳动力，影响政府财政收入；

③加重农民的负担;

④寺院经济的发展，为佛教文化的发展提供了物质基础。;高考真题;1.西晋“八王之乱”以后，很多北方大族为避战乱，往往携整个宗族南迁。东晋建立以后，为强化对南渡“侨民”的管理，改其白籍为黄籍，将“侨民”并入所在郡县管理。这一政策的实施（???）

A．提高了地方政府的行政效率

B．促进了北民的大量南迁

C．冲击了东晋政府的中央集权

D．增加了政府的财政收入;考点三：人口迁移与民族交融;考点三：人口迁移与民族交融;考点三：人口迁移与民族交融;材料一（北魏）南迁，革夷从夏（注：即孝文帝改革）。于是中朝江左，南北混淆，华壤边民，虏汉相杂。

——唐代史学家刘知几

材料二北朝的强盛来自……变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了……通向重振的隋唐大帝国的历史出口。

——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》

材料三李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。

——陈寅恪;高考真题;1.北魏皇帝“赐名”，是利用拓跋鲜卑传统进行统治的一种做法。孝文帝统治时期，扩大了赐名的范围，增加了赐名的人数，尤其是将境内汉族大族作为主要赐名对象，并使这些大族获得赐名的人数远远超过拓跋鲜卑贵族。孝文帝这一做法有利于（???）

A．强化祖源认同

B．推动民族交融

C．社会阶层流动

D．抑制鲜卑贵族;思维导图：