《眼力大比拼》《小松树》12课教案 2025人教版简谱音乐一年级下册.pdfVIP

《眼里大比拼》《小松树》第12课教案

学科音乐年级册别一年级下册共1课时

教材人教授课类型新授课第1课时

教材分析

教材分析

《小松树》是一首欢快的歌曲，通过中速稍快的旋律表现了小松树的成长过程。教

材通过识读卡片上的音符、唱一唱、弹一弹等活动，引导学生感受音乐的节奏和旋

律，培养学生的音乐审美能力和表现能力。本课时主要让学生通过识读卡片上的音

符，找出不同之处，任意搭配卡片，唱一唱、弹一弹，感受不同的效果，并完整地

演唱《小松树》。

学情分析

一年级的学生对音乐有一定的兴趣，但是不能完全辨别不同的节奏和旋律，但对于

乐谱的识读和准确演唱还需要进一步提升。部分学生在双手配合弹奏时可能会遇到

困难，需要通过具体的教学活动帮助他们克服这一困难。通过本课时的学习，可以

进一步提升学生的音乐感知能力和表现能力。

课时教学目标

审美感知

1.能够通过识读卡片上的音符，感受音乐的节奏和旋律。

2.能够完整地演唱《小松树》，体验歌曲的欢快情感。

艺术表现

1.能够识读卡片上的音符，找出不同之处。

2.能够任意搭配卡片，唱一唱、弹一弹，感受不同的效果。

3.能够双手配合弹奏《小松树》，做到节奏准确、乐句清晰。

文化理解

1.了解歌曲《小松树》的创作背景和意义。

2.通过歌曲，培养学生对自然的热爱之情。

创意实践

1.能够选择合适的打击乐器为《小松树》伴奏，增强表现力。

2.能够创编简单的舞蹈动作，表现歌曲的情感。

教学重点、难点

重点

1.识读卡片上的音符，找出不同之处。

2.任意搭配卡片，唱一唱、弹一弹，感受不同的效果。

3.完整地演唱《小松树》，体验歌曲的欢快情感。

4.双手配合弹奏《小松树》，做到节奏准确、乐句清晰。

难点

1.识读卡片上的音符，准确找出不同之处。

2.任意搭配卡片，唱一唱、弹一弹，感受不同的效果。

3.双手配合弹奏《小松树》，做到节奏准确、乐句清晰。

4.选择合适的打击乐器为《小松树》伴奏，增强表现力。

教学方法与准备

教学方法

情境探究法、合作探究法、讲授法

教具准备

多媒体设备、音乐播放器、乐谱、钢琴、打击乐器（如木鱼、铃鼓、三角铁）

教学环节教师活动学生活动

创设情境

(1)教师展示小松树的图片，引导

学生回忆自己在大自然中的美好经

历。

(2)提问：你们觉得小松树是怎么

成长的？

(3)引导学生讨论小松树的成长过

程，如阳光、雨露等。

1.观察小松树的图片，回忆

(4)播放《小松树》的音乐片段，自己在大自然中的美好经历。

引导学生初步感受音乐的氛围。

2.讨论小松树的成长过程。

(5)介绍本节课的学习目标：通过

导入新课3.初步感受《小松树》的音

识读卡片上的音符，找出不同之处

乐氛围。

，任意搭配卡片，唱一唱、弹一弹

4.听音乐片段，感受音乐如

，感受不同的效果，并完整地演唱

何表现小松树的成长过程。

《小松树》。

(6)提问：你们觉得音乐是如何表

现小松树的成长过程的？