《龟兔赛跑》（教学设计）一年级下册人教版（五线谱）2025音乐.pdfVIP

《龟兔赛跑》（教学设计）-2024-2025学年一年级下册人教版（五线谱）（2024）

音乐

教学设计表

学科授课年级学校教师姓名

章节

音乐万花筒龟兔赛跑计划学时

名称

（1）审美感知：通过聆听《龟兔赛跑》的音乐，感受不同乐器所塑造的乌龟和兔子

的音乐形象，培养学生对音乐的感知能力和审美情趣，能够准确辨别音乐中表现的

角色特征和情节变化。

（2）艺术表现：引导学生用简单的动作、表情等方式表现对音乐的理解，尝试进行

教学

节奏模仿和角色表演，提高学生的艺术表现力和创造力。

目

（3）文化理解：了解《龟兔赛跑》这一经典寓言故事背后的文化内涵，体会音乐与

文学、故事之间的联系，拓宽学生的文化视野，增强对传统文化的认同感。

（4）创意实践：鼓励学生在理解音乐的基础上，进行简单的音乐创作和故事改编，

培养学生的创新思维和实践能力。

（1）通过聆听音乐，准确把握乌龟和兔子的音乐特点，能够用不同的动作和表情表

现出这两个角色。

教学（2）深入理解《龟兔赛跑》的故事内容和寓意，体会音乐如何通过节奏、旋律等元

重点素来表现故事情节。

（3）引导学生积极参与音乐实践活动，如角色扮演、节奏模仿等，提高学生的音乐

表现力和团队协作能力。

（1）让一年级的学生在聆听音乐时，能够细腻地感受音乐中节奏、旋律的变化，并

教学将其与故事中的情节和角色特点相联系。

难点（2）激发学生的创新思维，鼓励他们在音乐实践活动中大胆表现，同时保证活动的

有序进行。

（1）多媒体设备，用于播放《龟兔赛跑》的音乐、相关动画视频以及与故事相关的

音频资料。

教学（2）准备乌龟和兔子的头饰、道具若干，用于学生进行角色扮演。

准备（3）打印《龟兔赛跑》的故事文本，分发给学生阅读。

（4）设计节奏卡片和简单的打击乐器，如沙锤、木鱼等，用于节奏模仿和音乐创作

活动。

教学过程

一、导入新课

1.故事导入

老师：同学们，在动物王国里，有很多有趣的故事。今天老师要给大家讲一个特别经

典的故事，名字叫做《龟兔赛跑》。大家以前听过这个故事吗？

学生：听过！

老师：那谁能给大家简单讲一讲这个故事呢？

学生：兔子和乌龟比赛跑步，兔子太骄傲了，在半路上睡觉，结果乌龟赢了。

老师：非常棒！你把故事的主要情节都讲出来了。那现在老师再完整地给大家讲一遍

这个故事。（老师生动地讲述《龟兔赛跑》的故事）

2.提出问题

老师：在这个故事里，乌龟和兔子给你们留下了怎样的印象呢？

学生1：乌龟很努力，一步一步地爬，不放弃。

学生2：兔子很骄傲，太轻敌了。

老师：大家说得都很对。那如果用音乐来表现乌龟和兔子，你们觉得音乐可能会有什

么不同呢？

学生1：乌龟的音乐可能很慢，因为它爬得慢。

学生2：兔子的音乐可能很快，它跑得很快。

老师：你们的想法很有创意！那接下来，就让我们一起听听专门为《龟兔赛跑》这个

故事创作的音乐，看看是不是和你们想的一样。

3.初步聆听音乐

老师播放《龟兔赛跑》的音乐，让学生安静聆听，并引导学生闭上眼睛，用心感受音

乐的节奏、速度和情绪变化。

老师：听完这段音乐，你们感觉怎么样？

学生1：我觉得有的地方快，有的地方慢。

学生2：快的地方感觉很活泼，慢的地方感觉很沉稳。

老师：大家都听得很认真。那快的音乐可能代表谁呢？慢的音乐又可能代表谁呢？

学生：快的音乐代表兔子，慢的音乐代表乌龟。

老师：非常棒！看来大家已经初步感受到了音乐和故事角色之间的联系。接下来，我

们就更深入地了解一下这段音乐。

二、讲授新课

1.分段聆听，分析音乐