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基于任务驱动式教学模式的初中化学教学研究

摘要

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摘要

随着基础教育改革的深入发展，任务驱动教学模式在初中化学教学中的应用日益受到关注。本文旨在探讨任务驱动教学模式在初中化学教学中的具体应用策略及驱动式教学模式为理论基础，通过设计情境化学习任务、构建探究式课堂活动，分析该模式对学生科学探究能力、知识建构效率以及学习动机的影响，分析其对学生学习效果、教师教学质量的影响及结合初中化学课程特点。通过实践研究，本文发现任务驱动教学模式能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和化学学科核心素养。

关键词：任务驱动教学模式；初中化学；教学研究；自主学习能力；化学学科核心素养

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Abstract

Withthedeepeningdevelopmentofbasiceducationreform,theapplicationoftask-driventeachingmodelsinjuniorhighschoolchemistryeducationhasgarneredincreasingattention.Thispaperaimstoexplorespecificimplementationstrategiesofthetask-driventeachingmodelinjuniorhighschoolchemistryinstruction,groundedinthetheoreticalframeworkofdriventeachingmethodologies.Throughdesigningcontextualizedlearningtasksandconstructinginquiry-basedclassroomactivities,thestudyanalyzesthemodelsimpactsonstudentsscientificinquiryabilities,knowledgeconstructionefficiency,andlearningmotivation.Itfurtherexaminesitseffectsonbothstudentlearningoutcomesandteachingquality,whileconsideringthedistinctivecharacteristicsofjuniorhighschoolchemistrycurriculum.Practicalresearchdemonstratesthatthetask-driventeachingmodelcaneffectivelystimulatestudentslearninginterest,enhancetheirself-directedlearningcapabilities,andimprovecorecompetenciesinchemistryeducation.

Keywords:Task-driventeachingmodel;Juniorhighschoolchemistry;Teachingresearch;Self-directedlearningabilities;Corecompetenciesofchemistrydiscipline

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目录

TOC\o1-3\h\u引言 1

第一章绪论 8

1.1研究背景 8

1.2国内外研究现状及发展趋势 8

1.3研究目的和意义 8

1.4研究方法 8

第二章任务驱动教学模式的理论基础 9

2.1建构主义学习理论 9

2.2杜威“做中学”理论 9

2.3情境认知理论 9

2.4维果斯基“最近发展区”理论 10

2.5探究式学习理论 10

第三章任务驱动教学模式在初中化学教学中的应用策略 11

3.1任务设计原则 11

3.2教学流程构建 11

第四章基于任务驱动式教学模式教学实践案例及实施 12

4.1氧气的制 12

4.2生活中常见的盐 12

4.3放大镜与火柴 13

4.4酸碱中和反应 14

第五章任务驱动教学模式的实践效果分析 17

第六章结论 18

引言

化学是初中三年级才开设的一门学科，它与学生日常生活密切相关。然而，在传统的教学过程中，化学学习往往以应试为主要目的，导致教