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一年级其次学期体育与健康教学进度安排
周次
课次
学习目标
教材内容
一
1
了解小学生体育课课堂常规及要求
引导课——体育课堂常规（室内）
2
使学生基本驾驭整队的方法和要领
队列队形；嬉戏
3
复习七彩阳光（1—2）节
广播体操《七彩阳光》（1—2）；队列
4
复习七彩阳光（1—2）节
广播体操《七彩阳光》（1—2）；队列
二
1
复习七彩阳光（3—5）节
广播体操《七彩阳光》（3—5）；嬉戏
2
复习七彩阳光（3—5）节
广播体操《七彩阳光》（3—5）；嬉戏
3
复习七彩阳光（6—8）节
广播体操《七彩阳光》（6—8）；嬉戏
4
复习七彩阳光（6—8）节
广播体操《七彩阳光》（6—8）；嬉戏
三
1
复习七彩阳光（1-8）节
广播体操《七彩阳光》（1—8）；嬉戏
2
复习七彩阳光（1-8）节
广播体操《七彩阳光》（1—8）；嬉戏
3
复习希望风帆（1—2）节
广播体操《希望风帆》（1—2）；队列
4
复习希望风帆（1—2）节
广播体操《希望风帆》（1—2）；队列
四
1
复习希望风帆（3—5）节
广播体操《希望风帆》（3—5）；嬉戏
2
复习希望风帆（3—5）节
广播体操《希望风帆》（3—5）；嬉戏
3
复习希望风帆（6—8）节
广播体操《希望风帆》（6—8）；嬉戏
4
复习希望风帆（6—8）节
广播体操《希望风帆》（6—8）；嬉戏
五
1
复习希望风帆（1-8）节
广播体操《希望风帆》（1—8）；嬉戏
2
复习希望风帆（1-8）节
广播体操《希望风帆》（1—8）；嬉戏
3
使学生学会简洁的原地转法的队列方法
队列：向左转、向右转、向后转；广播体操
4
使学生学会简洁的原地转法的队列方法
队列：向左转、向右转、向后转；广播体操
六
1
使学生学会前后滚动的动作驾驭要领
技巧：前后滚动；嬉戏：障碍赛跑
2
使学生熬炼学生平衡实力和坚毅意志
嬉戏课：端水平衡竞赛；障碍赛跑
3
使学生学会前后滚动的动作要领
技巧：复习前后滚动；嬉戏：绕木棒运动
4
使学生学会简洁的韵律活动
韵律活动；走：各种姿态的走
七
1
学习走的正确方法，培育走的正确姿态
走：用各种正确姿态的走；嬉戏：迎面接力
2
培育学生的声音清楚、连贯、精确·
队列：报数；复习走：各种姿态的走
3
使学生学会简洁的韵律活动
韵律活动；队列：报数
4
使学生学习前滚翻的技能
技巧：前滚翻；嬉戏：跳垫子嬉戏
八
1
使学生学习前滚翻的技能
技巧：前滚翻；嬉戏：跳垫子嬉戏
2
使学生学习前滚翻的技能
技巧：前滚翻；嬉戏：换物赛跑
3
增加学生的身体的各项身体素养
技巧：前滚翻；嬉戏：换物赛跑
4
增加学生的身体的各项身体素养
技巧：前滚翻；嬉戏：跳垫子嬉戏
九
1
培育学生对体育活动的爱好
劳动仿照操；嬉戏：迎面接力
2
培育学生的仿照实力
劳动仿照操；嬉戏：迎面接力
3
培育学生对体育活动的爱好
劳动仿照操；嬉戏：换物接力
4
培育学生的仿照实力
劳动仿照操；嬉戏：换物接力
一年级其次学期体育与健康教学进度安排
周次
课次
学习目标
教材内容
十
1
培育学生正确的走姿和摆臂的动作
队列：齐步走-立定；复习劳动仿照操
2
培育学生正确的走姿和摆臂的动作
队列：齐步走-立定；复习劳动仿照操
3
培育学朝气灵、坚决和诚恳的品质
嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、挑战应战
4
培育学朝气灵、坚决和诚恳的品质
嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、挑战应战
十一
1
培育身体正确姿态感觉空间的实力
队列：走圆形；嬉戏：十字接力
2
培育身体正确姿态感觉空间的实力
队列：走圆形；嬉戏：十字接力
3
使学生增加身体素养和手脚并用的协调性
技巧：立卧撑；嬉戏：换物接力
4
使学生增加身体素养和手脚并用的协调性
技巧：立卧撑；嬉戏：换物接力
十二
1
使学生进一步驾驭基本体操的动作要求
基本体操；嬉戏：“8”字接力
2
使学生进一步驾驭基本体操的动作要求
基本体操；嬉戏：“8”字接力
3
使学生进一步驾驭徒手操的要领
徒手操；嬉戏：改换目标
4
使学生进一步驾驭徒手操的要领
徒手操；嬉戏：改换目标
十三
1
使学生驾驭跳小绳的方法和正确的姿态
跳小绳；嬉戏：迎面接力
2
使学生驾驭跳小绳的方法和正确的姿态
跳小绳；嬉戏：迎面接力
3
使学生进一步驾驭走跑的正确姿态
走跑交替；复习：跳小绳
4
使学生进一步驾驭走跑的正确姿态
走跑交替；复习：跳小绳
十四
1
使学生进一步驾驭正确的走和跑的动作
队列：走跑练习；2、嬉戏：跳进去拍人
2
使学生进一步驾驭正确的走和跑的动作
队列：走跑练习；2、嬉戏：跳进去拍人
3
发展学生的节奏感，视察力
韵律活动；2、嬉戏：找自己的家
4
发展学生的节奏感，视察力
韵律活动；2、嬉戏：找自己的家
十五
1
使学生进一步驾驭跳
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