一年级科学下册教案16它们去哪里了 教科版.docVIP

《它们去哪里了》教学设计

【教材分析】

??本课是一年级下册《我们四周的物体》单元的第6课。本课的学习主要分为三个活动：1．聚焦问题；2．探究活动；3．研讨沟通。学生将通过视察食盐、红糖和小石子放入水中的改变，进一步了解水的特征——有些物质能溶解在水中，有些则不能。本课将为学生以后学习和建立“溶解”概念奠定基础。考虑到“溶解”一词一年级学生理解起来有肯定的难度，而且课本中也只是在词汇表中给出科学词汇“溶解”，并没有给出详细的说明，所以这节课只须要学生通过试验现象来初步相识“溶解”即可。对于材料，书本上给出的是块状红糖，试了好几种，都会有杂质沉淀，会误导学生对现象的表述，故还是选了，粉末状的红糖，找了一批相对来说比较干净的红糖进行试验。

【学情分析】

??经过前几节课的学习，学生已经有了运用感官进行视察再描述的基础，对水和固态物体的很多特征有了初步的相识。从生活阅历中学生也知道，将食盐、红糖等放入水中会渐渐“溶化”，小石头是不会“溶化”的，本节课主要在此基础上进行一个混合操作，把一些物质放入水中，视察混合前后发生的改变，一个动态的视察过程，这将对学生有一个新的挑战。学生将从试验中视察并相识到，有一些物质较难溶解在水中，有一些物质较易溶解在水中。除此之外，本节课中会让学生初步接触到同种事物间的横向比较以及不同事物间的纵向，对学生的终身学习会起到一个发展性的作用。

【教学目标】

科学概念目标

1.知道有些物质放入水中会消逝，而有些物质放入水中不会消逝；

2.知道物质在水中能消逝的现象叫溶解，不能消逝的现象叫不溶解。

科学探究目标

1.学会用搅拌的方法让水和物质充分混合；

2.通过横向对比的方法，视察一种物质在水中的改变；

3.通过纵向对比的方法，知道不同物质在水中有不同的改变。

科学看法目标

1.相识到可以用对比的方法视察现象；

2.认可从多角度进行视察是一种严谨的科学看法。

科学技术、社会与环境目标

感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种改变为生活服务。

【教学重难点】

重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

难点：通过对比的方法，视察物体放入水中的改变状况。

【教学准备】

学生：2个装水的透亮杯子、2个小玻璃盒、2个放大镜、搅拌棒2、小勺2、食盐1、红糖1、小石子1、记录单1等。

老师：学生试验材料一套。

【教学过程】

一、故事引入，聚焦问题

1.故事引入：驴子驮盐的故事，提问河水真的有魔力能让盐袋变轻？盐去哪里了呢？（板书：去哪里了）假如让这个小驴子来驮红糖和小石子是不是也会变轻呢？它们又会去哪里呢？（板书：它们）

二、新课学习，视察发觉

（一）静态视察——食盐、红糖、小石子

1.今日老师就给大家准备了这三种物品（板书：食盐、红糖、小石子）。

2.你准备用哪些方法来视察它们？

3.学生说方法，老师总结（板书：看、闻、摸，但是不能尝），今日老师还给大家带来了一位小助手——放大镜，介绍运用方法，提示：并不是全部的物品都要用这个小助手，对于小颗粒的我们眼睛看不清的要用放大镜视察。

4.全部的材料都在盒子中，拿到后，取一样，打开盖子大家一起视察，视察结束后，把盖子盖好，放回盒中，换另一样视察，假如要探讨，只能让自己小组的听到，视察的又细致，又宁静的小组就能得到一个放大镜得到奖品后假如声音响了那放大镜又要收回的哦。全部完成后，坐端正，那老师就明白你们小组完成了，最快的三个小组可以得到李老师的一颗五角星。

4.学生材料，视察

5.学生汇报（板书：食盐：白，颗粒，咸的、红糖：红、甜、粉；小石子：颗粒大，黑黑的）

（二）动态视察——溶解

1.接下来，我们要把它们分别放水中了，他们放入水中会怎么样。李老师这水是有魔力的，只有你们安宁静静的视察，才会发生奇妙的改变。

2．示范（投影仪下）：李老师手中有一杯水（水是什么颜色的？无色），然后我们取一满勺食盐放入水中，你发觉了什么？（学生：食盐沉到水底了……）食盐是什么样的？

3.那我们把它画下来，留意，李老师在画的时候，请你们静静地视察杯子中食盐的改变。你发觉了什么？（食盐变少了，食盐变小了……画下来）

4.然后我们用搅拌棒，让水和食盐充分混合，搅拌的时候搅拌棒尽量不要遇到杯子的底和壁。

搅拌2分钟左右，你们再细致视察视察，又发生了什么改变？（生：食盐不见了）用你的小助手帮忙找找，找得到食盐吗？水呢？（无色）

5.红糖和小石子放入水中是不是也是这样的呢，让我们一起来试一试，待会李老师会给每个小组一杯水，先视察红糖在水中的改变，那我刚刚取过食盐的勺子可以用来取红糖吗？（不行，会弄脏），所以搅拌棒也是，必须要换一根。待会你们领取的盒子中有两把勺子李老师都写上了名称，一把取食盐、还有一把取小石子，小石子就勺两颗，两根搅拌棒也是。完成的又好又宁静的小组可以到李老师这里再来领一杯水，视察小石子在水中的