小学一年级语文《小白兔和小灰兔》知识点、教案及教学反思.pdfVIP

小学一年级语文《小白兔和小灰兔》知识点、教案及教学反思

【导语】《小白兔和小灰兔》这篇课文是一篇童话故事。该故事讲述了小灰兔和小白兔

都是好孩子，它们都能主动帮老山羊收白菜，可是面对老山羊的答谢，小灰兔接受了

老山羊送的白菜，吃完了又去要。小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白

菜，还给老山羊送去一担。以下是我整理的小学一年级语文《小白兔和小灰兔》知识

点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《小白兔和小灰兔》知识点

字：收、送、您、翻、拉、饿、挑、菜、种

词：帮忙、白菜、浇水

重点句子：

1、收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！”

2、老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜

子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。

3、过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜

很快就长大了。

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4、小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。

5、这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：

“小白兔，你的菜是哪儿来的？”

【篇二】小学一年级语文《小白兔和小灰兔》教案

教学目标：

1、朗读课文，了解小白兔与小灰兔的不同做法和不同收获。

2、初步懂得劳动的意义。

3、会用“把”字说话，试用“只有……才……”说句子。

教学重点：

了解小白兔与小灰兔的不同做法和不同收获。

教学难点：

体会“只有自己种，才有吃不完的菜”。

教学过程：

一、复习巩固

1、认读词语卡片

翻地浇水施肥饿了这时候挑着一担

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2、师生合作朗读课文

女生读写小白兔的自然段，男生读写小灰兔的自然段，其余部分老师读。

3、学生自己朗读全文。

二、朗读感悟

1、在这个故事中，小白兔与小灰兔各有什么表现？请找出他们的表现的相同之处

和不同之处。

2、分小组学习。

3、交流汇报，教师引导。

相同之处：

①老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙，说明了什么？（说明小白兔

和小灰兔都爱帮助别人。）

②小白兔和小灰兔称呼老山羊时都说了“您”，又说明了什么？（说明他们都很

有礼貌。）

不同之处：

①小灰兔收下了老山羊送的菜，而小白兔却要了菜子。（板书：要菜子要白菜）

②他们回家后的表现不同。小白兔辛勤劳动，而小灰兔却不干活，饿了就吃老山

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羊送的白菜。（板书：种白菜吃白菜）

③小灰兔吃光了老山羊送的菜，又去要。而小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。

（板书：送白菜要白菜）

4、指导读小白兔和小灰兔的对话。

①小灰兔说：“谢谢您！”要读出感谢，有礼貌的语气。

②小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”要读出请求的语气。

③“小白兔，你的菜是哪儿来的？”要读出惊奇的语气。

④“是我自己种的，只有自己种，才有吃不完的菜。”要读出自豪的。语气。（板

书：只有自己种，才有吃不完的菜）

补充句子：只有，才。

5、引导学生体会“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的含义。

6、教师小结：小白兔辛勤劳动，他种的白菜长大了，他的心情怎样？（非常高兴。）

小灰兔再次来到老山羊家要白菜时，遇到了前来送菜的小白兔，他的心情如何？（很

惊奇）他会想些什么？（咦，小白兔的白菜是从哪儿来的？）

7、指导学生有感情地朗读课文。

三、朗读全文

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1、分角色朗读。

2、讨论：你喜欢小白兔还是小灰兔呢？

3、赏读课文：你最喜欢哪一个（或几个）自然段？先自己试读，然后同桌比赛读。

四、读读说说

1、读例子，感受“把”字句。

2、自己仿说，同桌互说。

3、交流，完成课本上的填空。

五、表