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小学“双减”工作实施方案

（最新分享）

一、指导思想

为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教

育，切实减轻生过重的课业负担，提高课堂教效率，促

进生全面、健康而有个性地发展;本着对生未来负责的

态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科把

握“双减”的精神实质，特制定本方案。

二、实施细则

一（）严格执行课程计划

严格根据《*市义务教育课程计划》，开齐开足课程。

教师严格按照各科课时量安排教，不得以任何理由增减

课程和课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教

规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺生上课权。

校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、

家长的监督。各科教要严格按照市颁发的课程标准开展教

，不得随意加深教内容，提高教要求。

二（）加强有效教研究

1、提高教研活动质量。各教研组认真制定教计划和

进度，确保日常教活动的正常有序。由教研组长负责，各

教研组围绕本期教重难点积极开展各项教研活动。本

期各科以“向课堂教要质量”为主题，组织教师上公开

课、空对空等教活动，促进教师专业发展和业务水平的提

高。

2、提高课堂教质量优选教方法，提高课堂教效

率。教方法是教过程中最活跃的因素。教师善于启发,

生才能善于主动思考、愉快习。在讲解过程中启发生

思考生疑，促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每

位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给

生，让生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教

无关的话不说，保证课堂教的高容量性。优化习方式,

提高生习效率。根据生实际情况，引导生掌握适合

自己的习方式。语文科重基础规范的养成，重个性化体

验感悟、表达;数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，

重视思维训练和实践能力的培养

3、落实导优辅差工作，促使学生全面发展减轻学生

负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养,

组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展又要

特别重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学

习中的困难，迎头赶上这样既减轻了大部分学生的负担,

也满足了不同层次的学生对学习的要求

4、加强特色备课精心备课采用集体备课与个人修改

相结合的方式教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻

研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案各教

师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际

情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果精选

教学内容