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“互联网+”背景下畜牧兽医成人高等教育网络课程的建设与探讨

吴莉菲，朱峰

［摘要］线上线下混合式教学已然成为推进地方高校畜牧兽医成人高等教育改革和发展的重要举措，构建线上课程资源成为地方高校畜牧兽医成人高等教育在线教学改革和发展的现实需要。为此，探究了当前畜牧兽医成人高等教育网络课程现状及存在问题，从成人学生的工学矛盾、学习效率和学习习惯三个角度分析了畜牧兽医成人高等教育网络课程的优势，从加大自建和外引丰富的网络课程资源、精心设计网络课程内容和建立科学的网络课程评价机制三个角度，探讨“互联网+”背景下畜牧兽医成人高等教育网络课程的建设路径。

［关键词］成人高等教育；网络课程；建设路径

［基金项目］2019年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“‘互联网+教育语境下成人函授教育线上线下混合教学模式研究”（2019SJA1796）；2019年度扬州大学教学改革研究课题立项支持项目“兽医药理学全英文教学方法研究与探索”（YZUJX2019-24B）

［中图分类号］G720［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2023）11-0129-04［收稿日期］2022-03-30

数字信息时代，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，对人类的生产方式、生活方式及学习方式都产生了深刻的影响，推进信息技术与教育教学的深度融合已经成为高校成人教育改革的必由之路［1］。线上学习具有独特的作用，充分发挥现代信息技术的优势，推进信息技术与教育教学深度融合发展，可进一步促进教育教学的信息化建设与发展。

成人教育已成为我国国民教育体系的重要组成部分。党的第十九届中央委员会第五次全体会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，要提高农民科技文化素质，推动乡村人才振兴。发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会［2］。地方高校应积极主动落实习近平总书记的重要指示，思考如何在“互联网+”背景下充分挖掘现代信息技术的优势，不断提高成人高等教育办学质量，力争开创成人高等教育健康有序发展的新局面。畜牧业的健康发展是实现我国乡村振兴战略的重要组成部分，提升畜牧兽医类人才的培养质量势在必行。线上线下相结合的混合式教学已然成为推进地方高校畜牧兽医成人高等教育改革和发展的重要举措。因此，线上课程资源建设路径研究也将成为地方高校畜牧兽医成人高等教育在线教学改革和发展的必由之路。

一、畜牧兽医成人高等教育网络课程现状和存在问题

当前，大多数高校在成人教育方面逐渐认识到成人高等教育网络课程资源的重要性，正在加大技术、资金的投入力度，开展网络课程资源建设，加强和推进在线教育教学改革。尽管目前成人高等教育网络课程资源建设在一些高校中取得了一定的成果，然而，它还存在很多问题，仍然需要探索与解决［3］。第一，课程总体建设进度较慢，建设周期较长。第二，畜牧兽医成人高等教育网络课程资源在专业课程中的占比偏低，甚至一些核心专业课程根本就没有网络课程资源。第三，网络课程教学内容表现形式较单一，大多数网络课程仍然采用传统讲授的教学模式，课程内容多以静态PPT页面的形式呈现，成人学生网络自主学习资源不完整。第四，在网络课程内容设计方面还有待加强，同质化情况严重，缺乏针对性。一些高校直接将为普教生量身定制的国家精品在线课程迁移到成人教育学习平台进行在线教学。然而，这些为普教生量身定制的课程多数是重点讲授理论知识，实践知识的讲解就显得不足。这样的网络资源无法满足成人学生的需求，不适用于成人学生的学习。第五，畜牧兽医成人高等教育网络资源建设还应在质量和技术水平上给予重视和改进，一些课程缺乏实时性、交互性和灵活性，如该专业的重要课程“动物病理”“动物遗传育种”等。

二、畜牧兽医成人高等教育网络课程的优势

（一）有助于缓和成人学生的工学矛盾

畜牧兽医成人高等教育的对象主要是在职在岗的成人学习者，他们的工作背景不同，年龄层次分布不同，在单位工作忙碌，在家里要肩负赡养老人和抚养孩子的责任，导致工学矛盾突出。他们在学习、工作和生活中发生冲突时，易重工作、生活而轻学业，导致缺课次数较多，学习时间碎片化，无法保障进行有效的学习。而且，学习环境远不及普通全日制学生，很难完成课程系统的理论与知识学习。因此，在畜牧兽医成人教育中利用网络课程进行在线网络教学与自主学习，成人学生可以依据自己的时间合理安排学习，打破学习时间和空间上的限制，随时随地满足自主学习需求，解决成人学生个性化、自由化学习的问题。因此，畜牧兽医成人高等教育网络课程可以很好地解决工作与学习之间的矛盾，有助于提高畜牧兽医成人高等教育教学质量。

（二）有助于提高成人学生的学习效率

很多学校都在常态化利用网络课程开展在线教学。新形势对教师的线上课程要求更加严格，会不定期派驻教学