第9课秦统一中国 课件（共45张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

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第三单元

秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第9课秦统一中国

学习目标

1.知道秦朝的统一，掌握秦朝建立的中央集权

制度，理解巩固统一的措施及其对巩固国家

统一的作用。

2.探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能

力。

3.学习识读历史地图

目标导学一：秦灭六国

《孟子·离娄上》中所言“争地以战，杀人盈野；争城

材料1以战，杀人盈城”；秦赵长平之战，赵军先后死亡达45万

人，秦军也死亡过半，史学家吕思勉大师在其《吕思勉读

史札记》中推断秦军的伤亡至少高达到25万人。

概括材料一中的现象，并分析

该现象对秦统一产生的影响。

现象：长期战乱给社会带来巨大灾难

影响：人民渴望和平、统一，统一是民

心所向

秦统一六国的原因有哪些？

1由于商鞅变法，经济、军事得到发展，成为战国七雄中实力最强的国家。

2有一些雄心勃勃的国王(如嬴政)和贤人辅佐(如李斯、吕不韦等)。

3正确的策略，远交近攻，六国不团结，容易被各个击破。

秦统一六国，顺应了民心，人民渴望统一（“得民心者得天下，失民心

4

者失天下。”）

策略：远交近攻

公元前221年

都

城

咸

阳秦

秦灭六国统一全国是好事还是坏事？有什

么意义？

1结束分裂割据，符合人民的愿望。

2促进了生产的发展和社社会的进步。

建立了我国历史上第一个统一的多民

3族的封建国家。

开

拓

边

疆

北至长城一带

西东

到到

陇东

西秦海

人口达2000万

南到南海

秦始皇（前259年—前210年），嬴姓，

赵氏，名政。秦庄襄王之子。出生于赵国都城

邯郸，十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，在

位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略

家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治

人物。

目标导学二：确立中央集权制度

课堂活动：

学生表演小品《朝会》，情景再现，感受

秦朝确立中央集权制度的过程。

问题思考：

秦朝中央集权制度创建的原因有哪些？

一是秦统一后，原先各自为政形式不能适应

新的社会发展；

二是为了加强对全国的统治和巩固统一。

“我向秦王献计策”

提示：从政治制度、经济文化、思

想、军事及民族关系等四个方面思

考

巩固统一的措施

政治上

经济文化上

思想上

军事上

1、废王号，改称始皇帝。

我统一天下

子孙是二世，三世…直至万世

德盖三皇

功过五帝

伏羲、神农、燧人黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜

2、中央：三公九卿制

大权独揽皇帝任免官员

中央官制

御史大夫丞相太尉

监察行政军事

郎卫太宗廷治