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一年级第一期语文教学工作总结

第1篇：一级第一学期语文教学工作总结

一班级第一学期语文教学工作总结一、理解课改理念，提高教学质量一班级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，一学期来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速接受学问。二、留意自身形象，提高自身素养一班级小学生年龄小，对四周事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是新奇的，有着极强的仿照实力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为班主任，我留意学生的心灵感受，用爱和进展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人同等，班委更要以身作则，班主任做事做到公允、公正、公开。留意自身形象，提高自身素养，在学生心目中树立一种良好的形象。经过一学期的整治管理，我班的班风有了很大的改观。三、习惯养成重于一切一班级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，

看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前打算，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具打算好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2.上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要瞻前顾后、窃窃私语说话，培育学生遵守纪律的习惯。3.做到“三个一”，胸离桌子一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4.回答问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要用“因为、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。5.老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6.细致完成老师布置的作业，书写要细致规范，不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己示范。其次，我充分利用写字教程，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更留意学生有良好的写字习惯。一班级第一学期语文教学工作总结四、教学生学习方法现在的一班级学生，较前些年的学生识字量和相识问题、接受问题的实力相对提高了很多，老师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平，一班级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生相识拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。学完拼音后，鼓舞学生用讲故事的方式把看到的图画讲下来。一学期下来，大部分学生能看图编故事了！我特殊留意课堂上的过程性评价：“请留意读书的正确姿态”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”?简短的评价，更让学生满心兴奋，乐观思索。在生生、师生不断互动中，学生学习的爱好日渐深厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂爱好盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的实力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。

第2篇：一级语文教学工作总结第一学期

一班级语文教学工作总结范文（第一学期）

一班级语文教学工作总结（第一学期）

一班级语文教学工作总结（第一学期）

跟着时间的消逝，转瞬一学期又曩昔了。期末接近，回忆这学期一班级语文教学工作，感受真累，但也伴跟着收成的欢愉。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：本人能乐观参与学校的各项活动，团结同志，热心帮助年轻的老师；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作细致负责，关怀学生，疼惜学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面：

1、备课：开学初，乐观参与学校组织的教研活动，然后依据要求提前一周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时细致钻研一班级语文教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、沟通。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了一班级学生能更直观地感受