双减政策—落实五项管理之作业管理（四）.pdfVIP

双减政策一落实五项管理之作业管理（四）

根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外

培训负担的意见》和相关求，坚持以学生发展为本，落实立

德树人根本任务，把“双减”作为-一项重政治任务抓紧抓好,

坚持素质教育，深化教育改，多措并举提升校内教育教学质量,

丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作

业负担和校外培训负担，努力帮助家长解决放学后接送学生的

实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康

成长。结合学校实际，制定作业管理方案。

一、指导思想

以1234思想为指导，全面教育方针，把握育人方向，坚持

“五育并举”，落实“五项管理”及“双减”工作，建立长效

机制，解决广大家长急难愁扮的问题，促进学生及学校教育规

范、健康发展。

二、减负工作领导小组

组长：**校长全面负责

副组长：**教导负责“双减”统筹工作

组员：各班班主任及科任教师全（面参与到五项管理和双减

工作中来）

三、作业管理的具体求

（一）减负具体求

1、控制考试次数控制教辅用书。不得向学生推荐或变相推

荐各类资料与习题集。

2、作业的控制与审核

加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把

关，审查难易程度和配置梯度。教导处定期统计和分析各年级

作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的

问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告存

档备查，加强作业总量监控。

3、科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。特别重

视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不得随意

挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，

不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、课堂

内容课外补”现象。

4、控制学生在校时间学生在校活动时间不得超过6小口寸/

天；

5、广泛宣传，正确认识“减”辩证关系。

1、召开教师会议，组织学习“减”工作的有关文件，领

会精神实质，深刻理解“减”的深远意义；利用教师业务学

习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的

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标准”“如何有效转化后进生、减，切实推进素质教育等专

题研讨，辩证认识减工作。

2、利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学

生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减的宣传工作，我得

家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减工作。

6、减轻校外培训负担实施方案

做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学

生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工

作。

7、优化教学方式。要注重培育科学精神和实践能力，注重

差异化教学和个别化指导，引导学生主动思考、积极提问、自

主探究。坚持“五育并举”。强化体育课和课外锻炼，大力培

养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中小学生每

天1小时校园体育活动。改进学校美育教学，鼓励特色发展，

将艺术实践活动纳入课程管理，促进每个学生形成艺术特长和

爱好，养成健康的审美情趣。加强劳动教育，引导学生热爱劳

动、积极参与社会实践。

8、我校认真落实立德树人根本任务，着力减轻学生过重课

业负担，以学校为主阵地，全面提高学校教学质量。

一是开齐开足开好课程。实行音体美课程刚性化管理，保

证课程开设，严格遵守教学计划。

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2、个别辅导。对作业中的个性问题应个别辅导，特别要重

视对后20%学生作业的辅导，做到有措施、有实施、对具有创

新思维、能力的学生也要重点指导培养。

3、在课堂教学中尝试应用信息、智能、大数据生成作

业、批改