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义教五年级上册科学教案

六年制五班级的学生要为六班级的小升初做好打算，所以也要细

致学习、战小升初。下面是给大家整理的义教五班级上册科学教案,

仅供参考希望能够帮助到大家。

义教五班级上册科学教案1

教学目标

1.科学技能：培育学生设计试验，操作试验的实力。

2.情感看法和价值观：培育学生乐观参与科学试验，留意科学事

实、敢于提出不同见解、乐于合作与沟通的意识，激发探讨生活中科

学现象的爱好。

3.科学学问：相识斜面，知道从斜面拉上去的力都小于干脆把物

体垂直提上去用的力和斜面坡度越小越省力，越大越不省力。了解生

活中斜面原理的多种多样的运用。

教学重点

能在自主式的探究活动中相识斜面的一些科学学问。

教学难点

探讨斜面原理在生活中的运用。

器材打算

学生材料：搭斜面的材料表（面同样平整光滑，长度分别为20厘

米、40厘米、60厘米、80厘米、100厘米的木板和高10厘米的木块

等），重物重（1000克的重物和小滚筒、大木块、小木块等，要有钩子），

测力计平（板和圆筒）、平头和尖头铁钉、螺丝钉等各四枚、螺丝刀、

铁锤、毛巾、试验记录表等每组一份。

老师材料：相关图片或者视频材料和学生材料一份、试验汇报表;

重40公斤左右的木箱一个，大而牢固的木凳一条，厚实的大木板一

块。

教学建议

1.活动中留意平安。

2.充分的预见，随时为出现的新问题点拨、领航。

3.要留意学生的层次性，随时为有困难的学生供应必要的支持。

教学过程

一、创设情景，导入新课

1.学生以四人小组的形式组合，全班成马蹄形组织;在中间放置重

40公斤的木箱一个，大而牢固的凳子一个。问学生：同学们，你们

已经相识了不少机械工具，假如现在要你把这个大箱子搬到那条凳子

上，你会用什么方法？

2.学反馈沟通，老师尽量满意学的需求，并让学去操作,

在困难中，老师供应帮助，搭一块木板，再让学搬，搬后问学感

觉如何？

3.此时你的脑海中是不是出现了一个个小问号？

二、自主试验，随时指导

1.沟通学的疑问之处，有选择地进行板书。

真（的能省力吗?为什么会省力？怎样的斜面更省力?……）注：第一

个问题必需有，因为课始的嬉戏只是感知而已，并无详细科学证据,

因此在说后几个问题时也应引导学用上〃假如省力〃这样的话。

2.为了便利同学们探讨，老师今日带来了一些材料，请同学们看

看这些材料，探讨一下你们组将怎样利用这些材料去探讨自己想探讨

的问题。

3.小组探讨，形成书面试验方案。

4.小组上台运用实物投影仪进行汇报，集体沟通评议，使各小组

的试验方案更具可行性方（案中至少具备试验目的、试验器材、试验

方法、试验结论这样四个内容）。

试验记录表

第小组记录员：

试验次数

竖直提起重物所须要的力（N）

斜面1上拉起力所须要力：高（长）

斜面2上拉起力所须要力：高（长）

斜面3上拉起力所须要力：高（长）

第一次

其次次

平均数

我们的发觉：o

2.情感看法和价值观：在科学探究过程中，培育乐于探究、留意

科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与沟通的意识。

3,科学学问：相识定滑轮和动滑轮的作用，通过对比分析，相识

定滑轮和动滑轮作用的不同。知道定滑轮和动滑轮在实际中的应用。

教学重点

相识定滑轮和动滑轮的作用。

教学难点

试着用杠杆原理来说明定滑轮和动滑轮作用的不同。

器材打算

学材料：定滑轮和动滑轮各一个，