初中地理教学中以学案为舟，行自主学习之海：策略、成效与挑战.docx

下载文档

3
0
约2.69万字
约 22页
2025-05-09 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

初中地理教学中以学案为舟，行自主学习之海：策略、成效与挑战.docx

1、本文档共22页，其中可免费阅读8页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

初中地理教学中以学案为舟，行自主学习之海：策略、成效与挑战

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深化的背景下，初中地理教学面临着诸多挑战与机遇。从当前初中地理教学现状来看，部分地区因地理学科不纳入中考范围，导致学生、家长和学校对其重视程度不足。在学生层面，上课注意力不集中、不认真完成作业等现象较为普遍，且不少学生对地理知识的理解仅停留在简单背诵层面，认为地理知识繁杂、易混淆，如世界最大淡水湖苏必利尔湖、最深淡水湖贝加尔湖、海平面最低湖泊死海、最大湖泊里海等知识点容易记错。家长方面，受传统观念和功利主义影响，片面认为地理是“副课”，对学生地理学习关注甚少，甚至觉得开设地理课加重了