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一年级小学语文优秀说课稿教案

小学一年级的写字教学是语文学习的基础，只有夯实基础才能够更好地学习语

文写出一手好字需要m积月累，只靠一时的努力是不够的今天小编在这给大家

整理了一些一年级小学语文优秀说课稿教案，我们一起来看看吧！

一年级小学语文优秀说课稿教案1

我执教的是人教版一年级上册第三单元的第一篇精读课文《静夜思》下面我

将从教学目标，教学环节的设计理念即为什么这样设计、达成效果如何、课后的反

思这几个方面进行我的说课

根据教材特点和课程标准的学段要求，我从单元整体教学要求出发，确定了本

课的教学目标：

1、通过学生自学、同桌互学，教师点拨等方式认识10个生字，会写生字

“目、耳、头、米”，认识新偏旁“攵”

2、通过感情朗读感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化

的热爱之情，体会诗人口勺思乡之情

3、通过教师范读，教师指导，学生展示等方式，能够正确、有感情地诵读、

背诵这首诗

这节课的基本流程是：

一、复习导入

二、初读课文，整体感知，认读生字

三、创设情境，游戏巩固生字

四、朗读指导，熟读成诵

五、书写指导

六、内省反思

每个环节的设计理念是：

复习导入环节：在这个环节请学生自己背诵展示已经学过的古诗，让学生在自

我展示中产生成就感，从而学习古诗的兴趣

初读课文，整体感知的环节：出示自学导航目的在于引导学生独立自学，和同

位互学学生借助自学导航，明确了学习任务，在教师的指导下进行独立自学和同

学互学，体现了先学后教，以学定教和教会学生学习的教学理念

创设情境，游戏巩固环节：在这个环节中，我预设了你还有哪些不认识的字？

谁有什么好办法记住这个字?这样一个环节，目的在于借助兵交兵和教师的精要点

拨引导学生巩固识字，抽取展示小组的环节目的在于体现公平平等的原则

朗读指导，熟读成诵这个环节，教师配乐范读，学生闭上眼睛想像画面，动作

朗读都是为了更好地理解诗歌的意境和思想感情。

书写指导节重在引导学生观察范字的起笔和手笔在田字格中所占的位置，书

写笔画的注意事项，同时关注学生的握笔姿势和写字姿势。

内省反思节：这是生本课堂每节课都要设置的“黄金两分钟”。目的在于引

导学生结合知识、能力及情感体验等从收获、遗憾或困惑方面进行内省反思。既是

对学生学习效果的监测，又是促进学生自我识别、自我发展的引导。

总之这节课的设计力求突出两个方面：

1、学会学习一一前置自学、交流互学、习得方法并运用。

2、学科本义一一课前的古诗积累，识字写字的指导，引导学生相像画面。

一年级小学语文优秀说课稿教案2

一、说教材

《雨点儿》一文是人教版实验版教材第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的

手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对诂，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落卜来的。

有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。本课内容浅显，情节性强。文中第五小

题给我们留下了研究空间，有利于学生在阅读时根据自己的审美体验加以探究。

二、说学生

一年级学生通过两个多月的拼音、识字学习，有了一定的基础。已掌握了一些

识字方法。大多数学生只字速度较快，又喜欢朗读。特别是分角色朗读。更是受他

们的欢迎。所以我把识字教学渗透在课文朗读理解中。避免了因识字而识字。巩固

生字我采用多媒体送《雨点儿回家》这种游戏。但他们的有意注意时间较短、好

动、好玩。因此我采用多种形式进行朗读，让、听、说、想，有机结合，锻炼学

生的思维能力和语言表达能力。

三、说目标

(1)理解“数不清、飘落等词语。正确的读准”雨点儿、地方

(2)初步了解雨点儿的作用。

(3)有感情地朗读课文。

(4)认识本课中的11个生字。

四、说教学重点和难点

认识11个生字，能止确流利地朗读课文。