2025年春初中数学九年级下册鲁教版(五四制)同步授课课件 5.5 第2课时 圆内接四边形.pptx

第五章圆5.5确定圆的条件第2课时圆内接四边形

情境导入怎样把圆柱形原木锯成截面为正方形的木材，并使截面正方形的面积尽可能地大？第2课时圆内接四边形

新课探究第2课时圆内接四边形2.过四边形的四个顶点能画一个圆吗？为什么？OCABDOCABD想一想注：一个三角形一定有一个外接圆，但一个四边形不一定有外接圆.如图：OCABD1.任意三角形都有外接圆吗？为什么？是.三点确定一个圆

新课探究情境导入课堂小结一个四边形的4个顶点都在同一个圆上，这个四边形叫作圆内接四边形，这个圆叫作四边形的外接圆．定义圆内接多边形多边形的外接圆

新课探究情境导入课堂小结议一议(1)如图，在⊙O的内接四边形ABCD中，∠A与∠C，∠B与∠D分别是它的两组对角.∠A所对的弧是哪条孤？∠C所对的弧是哪条弧？?(2)∠A与∠C所对的两条弧的度数之和是多少？由此你发现∠A与∠C有怎样的数量关系？∠B与∠D呢？?相等相等

?新课探究情境导入课堂小结己知：如图，四边形ABCD是⊙O的内接四边形.求证：∠A+∠C=180°，∠B+∠D=180°.

圆内接四边形的性质定理1:圆内接四边形的对角互补ＯＣＢＡＤ新课探究情境导入课堂小结几何语言∵四边形ABCD内接于⊙O,∴∠A+∠C=180°,∠B+∠D=180°.

新课探究情境导入课堂小结1.如图，AB为⊙O的直径，已知∠BAC=40°,则∠D=_____.2.圆内接四边形ABCD中,∠A:∠B:∠C=2:3:7,则∠A=____,∠B=___,∠C=__,∠D=______.3.若四边形ABCD为圆内接四边形，则下列哪个选项成立（）（A）∠A∶∠B∶∠C∶∠D＝1∶2∶3∶4（B）∠A∶∠B∶∠C∶∠D＝2∶1∶3∶4（C）∠A∶∠B∶∠C∶∠D＝3∶2∶1∶4（D）∠A∶∠B∶∠C∶∠D＝4∶3∶2∶1B130°40°60°140°120°

新课探究情境导入课堂小结EDBAC4、四边形ABCD内接于⊙O，则∠A+∠C=______.∠B+∠ADC=_______;若∠B=80°，则∠ADC=______，∠CDE=_________.180°180°100°80°O

新课探究情境导入课堂小结想一想如图，延长BC到点E，便得∠DCE(如图5-33).∠DCE是四边形ABCD的一个外角，∠A称为∠DCE的内对角，∠DCE与∠A的大小有什么关系？为什么？相等.理由：同角的补角相等.

EDBAC圆内接四边形的性质定理2:圆内接四边形的任何一个外角都等于它的内对角.FM新课探究情境导入课堂小结

新课探究情境导入课堂小结例如图，△ABC的外角∠BAM的平分线与它的外接圆相交于点E，连接BE，CE.试判断BE与CE是否相等，并说明理由.解：BE=CE.∴∠EAM=∠EBC.∵∠ECB=∠EAB，∠EAM=∠EAB，∵∠EAM是圆内接四边形AEBC的外角，∴∠ECB=∠EBC，∴EB=EC.

新课探究情境导入课堂小结如果要把直径为30cm的圆柱形原木锯成一根横截面为正方形的木材，并使截面尽可能地大，应怎样锯？最大横截面面积是多少？分析：要使锯出的木材的横截面正方形ABCD尽可能地大，正方形ABCD应内接于☉O.由正方形ABCD四个内角都是直角，得它的两条对角线是☉O的两条直径，且这两条直径互相垂直.所以只要在☉O内作两条互相垂直的直径AC和BD，就可以作出☉O的内接正方形ABCD.AODCB∴AO=BO=15cm.∴S正方形ABCD=15×15÷2×4=450（cm2）.答:沿正方形ABCD的四条边，就可以锯出符合要求的截面为正方形的木材，其面积为450cm2.解∵AC=BD=30cm,

新课探究情境导入课堂小结1.已知，四边形ABCD是⊙O的内接四边形，∠D＝50°，则∠ABC等于()A．100°B．110°C．120°D．130°2．如图，四边形ABCD是圆内接四边形，E是BC延长线上一点，若∠BAD＝105°，则∠DCE的大小是()A．115°B．l05°C．100°D．95°DB教学标

新课探究情境导入课堂小结3.如图，四边形ABCD是⊙O的内接四边形，∠B＝130°，则∠AOC的度数是___度．100教学标

新课探究情境导入课堂小结4.如图，点A，B，C，D都在⊙O上，∠ABC＝90°，AD＝3，CD＝2，则⊙O的直径的长是____