2025年春鲁教版(五四制)(2024)七年级生物下册同步授课课件 5.2.2急救常识.pptx

第二章用药和急救第二节急救常识第五单元健康地生活

生活中的意外或紧急情况溺水交通事故意外骨折或出血这时该怎么办呢？情境导入第二节急救常识

新课探究任务一：紧急呼救第二节急救常识拨打120急救电话有人晕倒或溺水时，先判断他（她）有无呼吸和意识，再立即拨打120急救电话溺水

1、确定对方是否是医疗救护中心。2、在电话中讲清病人所在的详细地址3、说清病人的主要病情。有无意识，有无呼吸，有无出血等，或准确回答医务人员的问题。4、报告呼救者的姓名及电话号码，一旦救护人员找不到病人时，可与呼救人联系。5、挂断电话后，应有人在住宅门口或交叉路口等候，并引导救护车的出入。6、急救车到达前，应争分夺秒的采取一些必要救治措施。新课探究情境导入课堂小结

活动：煤气中毒的急救措施一旦出现煤气中毒，立即打开门窗让空气流通。关闭煤气阀门将中毒者移到空气流通处，让中毒者头偏向一侧，防止呕吐物误吸，解开中毒者衣扣使其呼吸流畅。注意腹部保暖，避免受凉导致肺部感染。及时拨打120，必要时做心肺复苏。新课探究情境导入课堂小结

针对心跳、呼吸骤停所采取的抢救措施称为心肺复苏。心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸等。胸外按压Compressions开放气道Airway人工呼吸Breathing新课探究情境导入课堂小结任务二：心肺复苏

胸外按压可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。有效的胸外按压可以使心脏的输出血量达到正常时的1/4---1/3，从而维持生命的最低需求胸外按压新课探究情境导入课堂小结

人工呼吸吹气时病人的胸廓要有起伏先做30次心脏按压，并且保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。操作要点新课探究情境导入课堂小结开放气道捏鼻张口呼气吹气

成人和儿童心肺复苏要点急救措施8岁以上1~8岁胸外心脏按压的位置胸骨下段约1/3出按压手法用双手掌根用单手掌根按压速度每分钟100~120次按压深度5~6厘米大约5厘米人工呼吸方法口对口吹气法按压与吹气的比例30:2新课探究情境导入课堂小结

自动体外除颤器简介自动体外除颤器（AED）用于抢救心脏骤停患者抢救患者时，根据机器提示操作有些大学、机场、医院等公共场所已经配备新课探究情境导入课堂小结

动脉静脉动脉静脉毛细血管人体内血管的类型血流方向复习旧知新课探究情境导入课堂小结任务三：出血与止血

出血分为内出血和外出血内出血指体内器官的出血不易诊断，如怀疑有腹部、胸部等内出血，一定及时去医院救治新课探究情境导入课堂小结

毛细血管出血，血液呈红色，从伤口渗出，一般能自行凝固止血静脉出血，血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出。动脉出血，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡外出血的特点新课探究情境导入课堂小结

毛细血管出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或在伤口上盖上敷料，用纱布、绷带加压止血即可。大静脉出血，用手指、止血带或绷带压迫止血，在远心端加压动脉出血，在近心端加压止血出血的处理新课探究情境导入课堂小结

止血方式指压止血示意图止血带止血示意图加压止血示意图新课探究情境导入课堂小结

新课探究情境导入课堂小结任务四：其他急救方法

开窗，到新鲜空气地方,若停止呼吸则做胸外心脏挤压和人工呼吸。室内黑暗不能开电灯或拨打电话，以免引爆！阴凉通风处，解开衣服平躺休息喝淡盐水新课探究情境导入课堂小结切断电源（关闭开关或用绝缘物体挑开电线）松开衣物急救

一般处理——创口包扎——妥善固定——迅速转运立即催吐，催泄；去医院；食物留样送检新课探究情境导入课堂小结

A.在伤口处贴上创可贴B.用手紧紧按住伤口C.在受伤血管的近心端,采用指压止血法或止血带止血法进行止血D.在受伤血管的远心端,采用指压止血法或止血带止血法进行止血1.在一次交通事故中,一名伤者手臂的血管破裂,暗红色的血液缓缓地流出来,对这名伤者应该采取的急救方法是()新课探究情境导入课堂小结D即时检测

2.下列情况发生后不能用胸外心脏按压方法抢救的是()A.溺水 B.煤气中毒C.触电 D.肋骨折断新课探究情境导入课堂小结D

3.星期天小明和同学在海边游泳时,发现一名中年男子突然晕倒在沙滩上,小明立即拨打120急救电话,你认为电话中最有效的叙述应该是()A.“我叫小明,我在××第一海水浴场发现了一名病人,快来救他”B.“我叫小明,我现在位于××的第一海水浴场东部,一名中年男子突然晕倒在沙滩上,快来救他”C.“我叫小明,我在海边发现了一名突然晕倒的病人,我不认识他,快来救他”D.“我们在海水浴场游泳,有一人晕倒了,快来救他”新课探究情境导入课堂小结B

煤气中毒的急救打120急救电话救护车到达前做一些必要的救治措施必要时做心肺复苏心肺复苏