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两种不同的教学方式英语作文

第一章两种教学方式的概述

1.在当今的教育领域中，英语作为一门国际性的语言，其教学方法多种多样。本文将探讨两种截然不同的教学方式：传统的语法翻译教学法和交际式教学法。

2.传统的语法翻译教学法，顾名思义，强调语法规则的讲解和翻译练习。在这种教学方式下，教师通常会按照教材的顺序，逐一讲解语法点，并通过大量的翻译练习来巩固学生的语法知识。

3.而交际式教学法，则更注重培养学生的实际英语应用能力。这种教学方式强调在真实的语境中，通过交流互动来学习英语。教师会创造各种情境，引导学生运用所学的语言知识进行实际沟通。

4.下面，我们将详细探讨这两种教学方式的实操细节，以及它们各自的优势和局限性。首先，让我们从传统的语法翻译教学法开始。

第二章传统的语法翻译教学法实操细节

1.在传统的语法翻译教学法中，老师会从最基础的语法点开始讲起，比如主谓一致、时态、语态等。课堂上，老师会先解释语法规则，然后用中文翻译出对应的英文句子，让学生通过翻译来理解和运用这些规则。

2.实操中，老师可能会拿出一张纸，上面列满了各种例句，让学生一句一句地翻译。比如，老师会说：“现在进行时表示正在进行的动作，翻译这个句子：‘他正在吃饭。’”

3.学生们需要将中文句子翻译成英文，比如：“Heiseating.”老师会逐个检查学生的答案，纠正错误，并解释为什么这样翻译是正确的。

4.除了翻译练习，老师还会让学生做填空题，填入正确的时态或语态。这样的练习很多，有时候学生可能会觉得枯燥，但这是巩固语法知识的重要手段。

5.在考试时，语法翻译教学法下的学生通常会面对大量的选择题和改错题。这些题目要求学生对语法规则有深入的理解和熟练的运用。

6.传统的语法翻译教学法虽然有助于学生掌握语法知识，但可能会忽略语言的实际应用能力。因此，课堂上的对话练习较少，学生可能在实际交流中感到不自在。

第三章交际式教学法的实操细节

1.交际式教学法在实操中，老师会尽量模拟真实的语言环境，让学生在对话中学习英语。比如，老师可能会设计一个购物场景，让学生扮演买家和卖家，用英语进行交流。

2.老师会先给学生一些关键词汇和句型，比如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等，然后让学生自由发挥，用这些工具进行对话。

3.在这个过程中，老师不会纠正学生的每一个错误，而是鼓励他们大胆地说出来。如果学生的表达有严重的错误，老师会在对话结束后，以更温和的方式指出，并给出正确的说法。

4.交际式教学法还会用到角色扮演游戏。比如，模拟一个机场登机场景，学生需要用英语办理登机手续、询问航班信息等。这样的活动让学生在轻松的环境中练习英语。

5.为了让学生更多地开口说英语，老师会组织各种小组活动，如小组讨论、英语角等。在这些活动中，学生需要用英语表达自己的观点，与同学进行交流。

6.交际式教学法强调语言的实用性，所以在课堂上，老师会尽量使用学生能理解的语言，避免复杂的语法解释，让学生在实践中自然地学习和掌握英语。

第四章两种教学方式的优势对比

1.传统的语法翻译教学法，因为强调语法规则的系统学习，所以学生在语法知识方面通常会比较扎实。他们在考试中遇到语法选择题或填空题时，能够快速准确地作答。

2.这种教学方式还有一个好处，就是学生能够通过大量的翻译练习，提高对英语文字的理解能力，对以后阅读英文文献或者进行翻译工作有所帮助。

3.而交际式教学法的优势在于，它能让学生在实际的语言环境中学习英语，使得学生敢于开口，增强自信心。这种教学方法有助于提高学生的听说能力，让他们在真实的交流中更加得心应手。

4.交际式教学法还能培养学生用英语思考的习惯，因为他们需要不断地在对话中组织语言，这样可以减少从中文到英文的思维转换时间。

5.在现实的教学中，两种方法各有千秋。语法翻译教学法适合那些需要系统学习语法，对英语有较高学术要求的学生；而交际式教学法更适合希望提高英语交流能力，打算在实际生活中使用英语的学生。

6.有些学校会结合这两种教学方法，一方面保证学生语法知识的掌握，另一方面也注重培养学生的实际应用能力。这样的教学方式，能够更全面地提高学生的英语水平。

第五章两种教学方式的局限性

1.虽然传统的语法翻译教学法有助于学生掌握语法规则，但它的局限性也很明显。最常见的就是学生可能会变成“哑巴英语”，也就是说，他们虽然能读懂和写出正确的英语句子，但往往不敢开口说英语，缺乏实际的交流能力。

2.另外，过分依赖语法翻译的教学方式，可能会让学生对英语产生畏惧感。面对复杂的语法规则和大量的翻译练习，一些学生可能会感到压力重重，甚至丧失学习英语的兴趣。

3.再来看交际式教学法，它的局限性在于，如果没有足够的语言基础，学生可能会在交