人教版四年级下册数学精品教学课件 极速提分法 第15招 用“假设法”解鸡兔同笼问题.pptVIP

第15招用“假设法”解鸡兔同笼问题用假设法解题，首先要根据题意正确地判断应该怎么假设，一般可假设要求的两个或几个未知量相等，或者假设要求的两个未知量是同一种量。用假设法解鸡兔同笼问题的基本关系式：假设全是兔，鸡数＝(每只兔的脚数×鸡兔总数－实际脚数)÷(每只兔的脚数－每只鸡的脚数)，兔数＝鸡兔总数－鸡数。鸡、兔的总只数为78只，兔的脚数比鸡的脚数多6只，鸡、兔各有多少只？例思路分析：假设鸡的脚数增加6只，则鸡就增加了6÷2＝3(只)，这时鸡的脚数和兔的脚数相等，且鸡兔一共有78＋3＝81(只)。因为一只兔的脚数相当于两只鸡的脚数，当鸡的脚数和兔的脚数相等时，鸡的只数是兔的只数的2倍，利用和倍问题的解法就可求出兔的只数，再用原来鸡兔的总只数减去兔的只数就是鸡的只数。规范解答(78＋6÷2)÷(1＋2)＝27(只)78－27＝51(只)答：鸡有51只，兔有27只。1．晓晓家养了一些鸡和兔子，同时养在一个笼子里。晓晓数了数，它们共有35个头，94只脚。晓晓家养的鸡和兔子各有多少只？类型1：鸡兔同笼的基础题型假设全部是兔子。鸡：(35×4－94)÷(4－2)＝23(只)兔子：35－23＝12(只)答：晓晓家养的鸡有23只，兔子有12只。2．鸡兔共有45只，关在同一个笼子里，一共有100只脚，笼子里有鸡多少只？兔子多少只？假设全部是鸡。兔子：(100－45×2)÷(4－2)＝5(只)鸡：45－5＝40(只)答：笼子里有鸡40只，兔子5只。3．明明、可可和乐乐一起参加垃圾分类小知识竞赛，共10道题，答对一题得10分，答错一题倒扣3分，他们都回答了所有的题，明明得了87分，可可得了74分，乐乐得了9分。他们三人一共答对了多少道题？类型2：“倒扣”类鸡兔同笼问题明明：(10×10－87)÷(10＋3)＝1(道)10－1＝9(道)可可：(10×10－74)÷(10＋3)＝2(道)10－2＝8(道)乐乐：(10×10－9)÷(10＋3)＝7(道)10－7＝3(道)9＋8＋3＝20(道)答：他们三人一共答对了20道题。4．中国传统文化知识竞赛，试题共有10道题，每做对一题得8分，每做错一题倒扣5分，亮亮最终得了41分，他做对了多少道题？(8×10－41)÷(8＋5)＝3(道)10－3＝7(道)答：他做对了7道题。5．动物园里养了一些梅花鹿和鸵鸟，共有脚208只，鸵鸟比梅花鹿多20只，梅花鹿和鸵鸟各有多少只？点拨：由鸵鸟比梅花鹿多20只，可假设减少20只鸵鸟，就相当于减少了20×2＝40(只)脚，这时共有208－40＝168(只)脚，且鸵鸟和梅花鹿的只数相等，一只鸵鸟和一只梅花鹿共6只脚，就可以求出梅花鹿的只数。类型3：“多或少”类鸡兔同笼问题梅花鹿：(208－20×2)÷(4＋2)＝28(只)鸵鸟：28＋20＝48(只)答：梅花鹿有28只，鸵鸟有48只。6．犀牛、羚羊、孔雀三种动物共有头26个，脚80只，犄角20只。已知犀牛有4只脚，1只犄角，羚羊有4只脚，2只犄角，孔雀有2只脚，没有犄角。那么犀牛、羚羊、孔雀各有多少只？类型4：稍复杂的鸡兔同笼问题假设26只都是孔雀。犀牛和羚羊：(80－26×2)÷(4－2)＝14(只)孔雀：26－14＝12(只)假设14只都是犀牛，羚羊：(20－14×1)÷(2－1)＝6(只)犀牛：14－6＝8(只)答：犀牛有8只，羚羊有6只，孔雀有12只。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

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