2025年苏科版九年级上册物理第11章第5节机械效率.pptxVIP

第五节机械效率第十一章简单机械和功

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2有用功、额外功和总功机械效率滑轮组的机械效率

知识点有用功、额外功和总功知1－讲感悟新知11.探究动滑轮提升物体是否省功实验设计：用弹簧测力计测量钩码重G；如图1所示，组装动滑轮；匀速竖直向上拉动弹簧测力计，且读出弹簧测力计的示数F，测量绳端移动的距离s和钩码上升的高度h.

知1－讲感悟新知改变动滑轮下端所挂钩码的数量，进行多次实验，将实验数据记录在表格中.实验数据：实验次数钩码重G/N钩码升高距离h/m拉力F/N绳端移动距离s/m120.11.30.2240.12.40.2360.13.50.2460.23.50.4

知1－讲感悟新知论证思考根据实验数据如何论证使用动滑轮提升重物是否省功？论证结果计算每次实验克服钩码重做功和拉力做功，比较两个功的大小关系得出结论.例如，第1次实验对钩码做功WG=Gh=2N×0.1m=0.2J，拉力做功WF=Fs=1.3N×0.2m=0.26J.

知1－讲感悟新知实验结论：使用动滑轮提升物体不能省功，反而要多做功.

知1－讲感悟新知深度思考使用动滑轮提升物体时，在克服物体重做功之外，还要克服哪些因素而做功？深度理解要克服动滑轮和绳的自重做功，还要克服滑轮和轴间的摩擦做功.

知1－讲感悟新知2.有用功、总功和额外功(1)有用功：上述实验中，将钩码提升一定的高度是我们的目的，所做的功叫作有用功，用W有用表示.有用功W有用=Gh.有用功相当于不用机械而直接用手对物体做的功.

知1－讲感悟新知(2)额外功：使用动滑轮提升重物时，克服绳重、动滑轮重，和摩擦做的功，不是我们需要的，但不得不做的功叫作额外功，用W额外表示.(3)总功：上述实验中，手拉绳所做的功叫总功，用W总表示.则其总功W总=Fs.总功等于有用功和额外功之和，即W总=W有用+W额外.

知1－讲感悟新知深度思考使用滑轮组把建筑材料运到楼顶，有用功能否减少？额外功能否减少？通过什么途径减小的？深度理解使用机械工作时，有用功不能减少.把建筑材料运到楼顶的有用功W有用=Gh.减少有用功就不能完成工作.额外功可适当减少，可以通过选择自重轻的滑轮或滑轮轴加润滑油，来减少额外功.

感悟新知知1－练如图2所示，用40N的拉力F水平拉着重为100N的物体在水平路面上匀速移动3m的距离.物体所受摩擦力为60N，则()总功为300JB.有用功为240JC.额外功为60JD.总功为120J例1C考向：总功、有用功和额外功的计算

感悟新知知1－练解题秘方：(迁移思维)用滑轮拉物体在水平方向移动时，有用功是滑轮拉物体所做的功.对滑轮而言额外功通常无法直接计算，需要借助于总功和有用功进行推算.

感悟新知知1－练解析：使用动滑轮拉力端移动距离s=2s物=2×3m=6m，拉力做的总功W总=Fs=40N×6m=240J；有用功等于克服物体受摩擦力做的功W有用=fs物=60N×3m=180J；额外功W额外=W总－W有用=240J－180J=60J.

知识点机械效率知2－讲感悟新知2?深度理解机械效率是两个功的比值，没有单位，一般用百分数表示.

感悟新知知2－练[中考?徐州]如图3所示，工人用动滑轮提起木箱，使用动滑轮可以______。如果木箱重600N，工人用400N的力，将木箱匀速提高3m，则有用功为______J，动滑轮的机械效率为______。例2考向：计算简单机械的机械效率省力180075%

感悟新知?知2－练

知识点影响滑轮组(或动滑轮等)机械效率的因素知3－讲感悟新知31.动滑轮的机械效率根据如图1所示实验的数据，计算机械效率如表所示.

知3－讲感悟新知实验次数钩码重G/N钩码升高距离h/m拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率η/%120.11.30.276.9240.12.40.283.3360.13.50.285.7460.23.50.485.7

知3－讲感悟新知实验思考测量动滑轮的机械效率时，在何种状态读取弹簧测力计的示数？分析论证：第1、2、3次的实验数据表明，同一个动滑轮提升的钩码越重，机械效率越大；第3、4次的实验数据表明，拉动钩码升高不同的高度，机械效率不变.实验要点在匀速竖直向上拉弹簧测力计的过程中读出拉力的大小.

知3－讲感悟新知实验结论：同一个动滑轮，机械效率随物体重力的增加而变大；动滑轮的机械效率与物体升高的高度无关.发散思考测量机械效率的实验中，假如没有刻度尺，能否完成滑轮(组)机械效率大小的测量？?

知3－讲感悟新知2.滑轮组的机械效率(1)滑轮组机械效率的影响因素：