《论语十二章》PPT优秀教学课件.pptxVIP

;一、孔子及其弟子关于学习有哪些观点?选择其中一点谈谈你de体会.;二、下列句子都是关于修身de,参考课文注释,理解其意思.;二.吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?;三.一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.;四.不义而富且贵,于我如浮云.;文言文翻译de方法

一.基本方法:直译和意译.

所谓直译,是指用现代汉语de词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对.直译de好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺.

所谓意译,则是根据语句de意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义.意译有一定de灵活性,文字可增可减,词语de位置可以变化,句式也可以变化.意译de好处是文意连贯,译文符合现代语言de表达习惯,比较通顺、流畅、好懂.其不足之处是有时原文不能字字落实.

这两种翻译方法应以直译为主,意译为辅.;二.具体方法:留、删、补、换、调、变.

“留”,就是保留.凡是古今意义相同de词,以及古代de人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变.

“删”,就是删除.删掉无须译出de文言虚词.

“补”,就是增补.①变单音词为双音词；②补出省略句中de省略成分；③补出省略de语句.注意:补出de省略de成分或语句,要加括号.

“换”,就是替换.用现代词汇替换古代词汇,如把“吾、余、予”等换成“我”,把“尔、汝”等换成“你”.

“调”,就是调整.把古汉语倒装句调整为现代汉语句式.主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序,以便符合现代汉语表达习惯.

“变”,就是变通.在忠实原文de基础上,灵活翻译有关文字,如“波澜不惊”可活译成“（湖面）风平浪静”.;蛛与蚕

蛛语蚕曰:“尔饱食终日以至于老,口吐经纬,黄口灿然,固之自裹.蚕妇操汝入于沸汤,抽为长丝,乃丧厥躯.然其巧也,适以自杀,不亦愚乎！”蚕答蛛曰:“我固自杀.我所吐者,遂为文章,天子衮龙,百宫绂绣,孰非我为?汝乃枵腹而营口,吐经纬织成网罗,会伺其间,蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之,而以自饱.巧则巧矣,何其忍也！”蛛曰:“为人谋或为汝自谋,宁为我！”噫,世之为蚕不为蛛???寡矣夫！

（选自《雪涛小说》有删改）;（一）既然如此,那么你巧妙de技艺,正好用来自杀,（这）不是太愚蠢了吗?

（二）替别人打算,还是替自己打算,（我）宁肯为自己！;“结合作者观点谈体会”是指在把握作者观点态度de基础上,进行有创意de解读,拓展研究,获得个性化de情感体验或理性思考.;①文中作者提出了哪些观点?选择其中一点谈谈你de体会.

②文中作者提出了自己de观点,这启示我们应该怎么做?

③结合作者de观点,谈谈你获得de启示.

④请结合现实,谈谈你对作者观点de理解.;【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此.今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

（节选自宋濂《送东阳马生序》）;【乙】王育少孤贫,为人佣,牧羊豕,近学堂.育常有暇拾薪,以雇书生抄书.后截蒲以学书,日夜不止.亡失羊豕,其主笞之.育将鬻己以偿,于是郭子敬闻而嘉之,代育还羊豕,给其衣食,令育与其子同学育遂博通经史,仕伪汉,官至太傅.

（节选自《太平御览学部》）;关键:不怕困难,坚持不懈,勤奋好学.

宋濂、王育de故事告诉我们:在学习生活中,我们经常会遇到困难,只有勇于面对,坚持不懈,勤奋好学,才能学有所成.;三、接受下列加点de词.;四、背诵全文.