四年级上册英语教案unit 1 my classroom3-人教(PEP).pdfVIP

课题Unit1Myclassroom第1课时

1、能够听、说、认读本课时主要单词：classroomwindow、

教学目标

doorpicturelightblackboardo

2、听懂指示语，并依据指令做相应的动作，如：Openthe

door,

1、本课时须要重点驾驭有关教室设施的单词：classroom.

重点难点

window、door、picture^light、blackboard

2、针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求老师在正确示

范的基础上引导学生最终自主地做相应的动作

3、能够娴熟运用句型Whasintheclassroom?One

blackboard...来回答教室中的各种物品

1、单词卡片，教学挂图

教学打算

2、多媒体课件，录音

教学过程（内容、方法、手段）

一、Warm-up

.日常口语练习

T:Hello,A!Welcomebacktoschool!

A:Helo,Mr.Yang.Nicetoseeyouag.ain.

T:Nicetoseeyou,too.

二、presentation

1、运用教室图片，以看图探讨的方式绽开单词教学。教学单词picture

和句子Putupthepicture.老师将教室的图片裁剪成四份，示其中一

份提问：WhaCsthis?引导学生回答:Itsapicture.并板书picture.老

师接下来说：Letmeputupthepicture.并将图片贴至IJ黑板is,再请几

个学生说:Letmeputupthepicture.并贴图片。

2、师生做拼图嬉戏，教学单词classroom.老师指着黑板上的四张图片

提问：Howmanypicturesdoyousee?Whasinthepicture?之后将图

片拼完整，说：Iseeaclassroominthepicture.教学单词classroom.

3、老师指着教室图片问:Whatsintheclassroom?手指着其中的

window,light,door与学生问答：Whatsthis?Howmany...?适时板书

新单词并形成话轮：

—Whatsintheclassroom?

-Twodoors,ourwindows,sevenlights,manydesksandchair.

4^利用door,loor和board共同的元音音素，引导学生拼读单词door

和board。老师引导学生拼读door,在字母组合oor下面划线，引导

学生感知其发音，并在下一行写新单词loor,激励学生拼读这个单

词。老师接着写单词board,并在oar下面划线，告知学生其发音