1.1.2原子结构——能层与能级 原子光谱 课件 高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.pptxVIP

第一章原子结构与性质第一节原子结构第1课时能层与能级原子光谱人教版高中化学选择性必修二

学习目标1.了解有关核外电子运动模型的历史发展过程，认识核外电子的运动特点。2.知道电子运动的能量状态具有量子化的特征(能量不连续)，电子可以处于不同的能级，在一定条件下会发生激发与跃迁。

任务一：了解原子结构模型的发展史

温故知新【思考】画出钠原子的原子结构示意图NaKLM(L)(K)原子核(M)(N)电子层离核越远能量越高四三二一原子原子核核外电子(-)质子(+)中子(不带电）【问题1】研究核外电子排布的实验依据是什么？原子光谱

光谱：可见光光谱：按照一定能量次序排列的光带可被人眼观察到的光谱了解光谱与可见光光谱

氢原子光谱在可见光区范围内为什么不是连续的，而只有4条谱线？【思考】任务二：原子结构的研究方法——原子光谱

1.原子光谱的产生处于能量最低状态的原子。激发态KLMN能量基态(2)激发态原子：(1)基态原子：基态原子吸收能量，它的电子会发生跃迁，由于电子跃迁，原子处于比基态能量高的状态，形成激发态原子。任务二：原子结构的研究方法——原子光谱

1.原子光谱的产生(3)原子吸收光谱：激发态MN能量不同元素原子的电子发生跃迁时可以吸收不同的光，用光谱仪可以摄取各种原子吸收光谱。锂、氦、汞的吸收光谱特征:线状不连续！KL任务二：原子结构的研究方法——原子光谱

1.原子光谱的产生(4)原子发射光谱：光KLMN不同原子的电子发生跃迁时可以发射不同的光，用光谱仪可以摄取各种原子的发射光谱。锂、氦、汞的发射光谱特征:线状不连续！任务二：原子结构的研究方法——原子光谱

(5)原子光谱：各种原子的吸收光谱或发射光谱，总称为原子光谱。锂、氦、汞的吸收光谱锂、氦、汞的发射光谱1.原子光谱的产生任务二：原子结构的研究方法——原子光谱

He氦(1)发现新元素2.原子光谱的应用任务二：原子结构的研究方法——原子光谱

(2)检验元素不同元素的焰色试验焰色试验是电子跃迁的结果，焰色反应发生的过程：2.原子光谱的应用不同元素的焰色试验火焰颜色为何不同？请从电子跃迁的角度进行解释。【思考】任务二：原子结构的研究方法——原子光谱

学以致用——生活中的光现象与电子跃迁之间的联系1.霓虹灯为何能发出五颜六色的光？提示：霓虹灯灯管中装载的气体不同霓虹灯灯管中装载的气体不同，在高压电的激发下发出的光的颜色就不同。例如，在灯管中充入氖气，通电后在电场作用下，氖原子的电子吸收能量跃迁到能量较高激发态，但很快又会以光的形式释放能量而跃迁回能量较低的状态或基态，所发出的光的波长恰好位于可见光区域中的红色波段，所以看见红色光。类似地，在通电后氩气发蓝色光，氦气发粉红色光。

学以致用——生活中的光现象与电子跃迁的联系2.烟花为什么五颜六色？提示：烟花中含有不同的金属元素3.金属元素的焰色试验属于吸收光谱还是发射光谱？光(辐射)是电子跃迁释放能量的重要形式，焰色试验属于发射光谱。4.电子的跃迁是物理变化还是化学变化？电子的跃迁中未发生电子转移，是物理变化。

【对点训练】1.判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)光（辐射）是电子跃迁释放能量的重要形式之一()(2)霓虹灯、激光、烟花都与原子核外电子跃迁吸收能量有关()(3)电子跃迁时只吸收能量()(4)同一原子处于激发态时的能量一定高于基态时的能量()√××√任务二：原子结构的研究方法——原子光谱

【对点训练】2.下列说法zzd不正确/zzd的是()A.焰色试验是化学变化B.在现代化学中，常利用光谱分析法来鉴定元素C.同一原子处于激发态时的能量一定大于其处于基态时的能量D.焰色试验中观察到的焰色是金属原子的电子从激发态跃迁到基态时产生的光的颜色A任务二：原子结构的研究方法——原子光谱

【问题2】通过学习原子光谱的学习，对于核外电子的运动状态及其排布规律有何新的认识与理解？锂、氦、汞的吸收光谱锂、氦、汞的发射光谱原子光谱不连续的线状谱核外电子运动状态能量量子化

任务三：能层与能级丹麦科学家玻尔玻尔模型电子只能在原子核外具有特定能量的“壳层”中运动。具有特定能量的电子层。1.能层：

请填写下表，并将各能层按能量由低到高排序。能层一二三四五六七符号最多可容纳电子数281832507298(1)数量规律：第n层最多可容纳的电子数为2n2(2)能量规律：将能量按从低到高排序为：E(K)＜E(L)＜E(M)＜E(N)＜E(O)＜E(P)＜E(Q)【思考】KLMNOPQ2×122×222×322×422×522×622×722n2任务三：能层与能级

(3)原子核