中小学人教版语文《语言简明》PPT精品教学课件.pptxVIP

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2025-05-09 发布于江苏
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中小学人教版语文《语言简明》PPT精品教学课件.pptx

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七年级下册

语文

写作

语言简明

简明,就是简要、明白.简要,就是用较少de文字,把主要de意思说出来,不重复、不啰嗦；明白,就是意思清楚明白,不会令人费解或误解.概括来说,简明就是用尽可能少de语言,传递尽可能多de信息,达到尽可能高de准确度和可理解度.

教师既要为学生de自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作de束缚,鼓励自由表达和有创意de表达,又要在表达de过程中,了解语言简明de基本要求.在比较阅读中,体会“简明”de内涵；在总结阅读和写作经验de基础上逐渐掌握使用语言简明de方法技巧；修改习作,使其更加简明,培养良好de写作习惯.

一.了解什么是语言简明.

二.提升简明表达de能力.

三.进行写作实践,完成想象作文.

一.提升简明表达de能力.

二.进行写作实践,完成想象作文.

同学们,在上课前我们先一起来看一小段相声表演,然后思考:为什么打电话de人最终没有成功看到电影呢?你们觉得他是在什么地方出了问题?

小组交流“什么叫语言de简明”,并在全班范围内阐述小组交流de成果.

示例一:语言de简明就是不啰嗦.

示例二:语言de简明就是写作de时候能让读者读懂.

【总结】简,即简要、简洁.明,即明白、清楚.其本质要求是用最简洁de语言材料传送最大de信息量,达到最高de准确性和可理解性,取得最佳de表达效果.

一.小组合作交流“如何做到语言de简明”,并派代表在全班范围内阐述交流de成果.

示例一:语言表达要明白易懂.要做到词语选择能让人通晓.

示例二:注意避免用生僻de词语,避免用“过时”de词语,避免滥用外来词语与方言词语.

示例三:语言表达要准确、规范.使用词语要准确、规范,不产生误解和歧义.

【总结】语言简明de要求:

避免啰嗦——不说废话

避免晦涩——便于理解

避免歧义——防止误解

二.探究:写作时怎样做到语言简明?

（一）围绕中心,不节外生枝.阅读例句,思考:这段话de中心是什么?哪句与中心无关?

举例:春花秋月,夏云冬雪,变幻多端,大自然de色彩是美妙de.人类应该为永葆大自然de色彩美做出自己de努力,让大海永远蔚蓝,让草原永远青翠.但是人类不以自然美为满足,艺术美de着意创造,有待心灵de加工,注入艺术家de豪情.色彩只有注入了艺术家de情感,才能成为审美对象.

这段话de中心是:自然de色彩美和艺术美de关系.

第二句“人类应该以永葆大自然de色彩美做出自己de努力,让大海永远蔚蓝,让草原永远青翠”主要是在号召人类保护自然环境,偏离了文段de中心内容,应当删去.

【总结】行文时要围绕中心来写,突出重点,不旁生枝节.

（二）删除多余,避免重复.下面是一位学生de日记节选,想一想该如何修改?

晚上,我在家百无聊赖,无聊得不想睡觉,但时间有点晚了,又不能不睡觉.正脱衣服准备睡觉,这时恰好看到白晃晃明亮亮冰凉凉de月光从窗里射进来,不由得让人心痒痒,不由得生出夜游de想法.于是我高兴地立刻马上起身出门.想到没有可以共同赏月de人,就到隔壁小飞家找小飞.小飞还没有睡觉,小飞家其他人也都还没有睡觉,我俩就一起在家门口de小路上散步.

①这段日记文字冗长,表达拖沓.“我在家百无聊赖,无聊得不想睡觉,但时间有点晚了,又不能不睡觉”“小飞家其他人也都还没有睡觉”明显脱离中心.

②“立刻”“马上”重复.

③“就到隔壁小飞家找小飞”表述冗余.

修改后:晚上,我正脱衣服准备睡觉,这时恰好看到月光从窗里射进来,不由得生出夜游de想法.于是我高兴地起身出门.想到没有可以共同赏月de人,就到隔壁找小飞.他也还没有睡觉,我俩就一起在门前de小路上散步.

【总结】若没有特殊de表达需要,要避免相同词语de重复.

（三）拒绝累赘,不要堆砌.读例句,并进行修改.

例句:一个人之所以会变坏de原因,更重要de是他自己没有把握住自己,受了坏de影响,才逐渐变坏de.如果这个人能把握住自己,能抵制多方面de各种坏de影响,那么,他还会变坏吗?

①“之所以”和“de原因”都表示原因,显得累赘.

②“会变坏de原因”和“才逐渐变坏de”重复表述.

③“多方面”和“各种”相重复.

修改后:一个人之所以会变坏,更重要de是他自己没有把握住自己,受了坏de影响.如果这个人能把握住自己,能抵制各种不良诱惑,那么,他还会变坏吗?

三.实地演练:用简明de语言概括《带上她de眼睛》主要内容,不超过一五零字,写完后小组内交流.

度假临行前,主任找到我,,让我带上一双“眼睛”——一副传感器,这幅眼睛de主人是一个小姑娘.我带着她de“眼睛”来到了大草原,去看一望无际de大草原de草、花儿和月亮.我对她de身份很是好奇,后来了解到她是“落日六号”de领航员,被困在在地球de最深处.她或许永远也得不到救助,但仍然坚守着自己de科学事业,继续研究.