专题16.6 二次根式全章专项复习【3大考点11种题型】（举一反三）（人教版）（原卷版）.docx

专题16.6二次根式全章专项复习【3大考点11种题型】

【人教版】

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【考点1二次根式】 1

【题型1利用二次根式的性质确定未知数的取值范围】 2

【题型2利用a2=|a|化简】 2

【考点2二次根式的乘除】 2

【题型3二次根式乘除法法则适用的条件】 3

【题型4二次根式的乘除运算】 4

【题型5二次根式大小的比较】 4

【题型6分母有理化】 5

【题型7二次根式化为最简二次根式】 5

【考点3二次根式的加减】 6

【题型8二次根式的混合运算】 6

【题型9与二次根式有关的化简求值】 7

【题型10二次根式的应用】 8

【题型11二次根式的规律探究】 9

【考点1二次根式】

1.二次根式的定义

形如（≥0）的式子叫做二次根式.其中“”叫做二次根号,叫做被开方数.

（1）二次根式有意义的条件是被开方数为非负数.据此可以确定字母的取值范围;

（2）判断一个式子是否为二次根式,应根据以下两个标准判断:

=1\*GB3①是否含有二次根号“”;

=2\*GB3②被开方数是否为非负数.

若两个标准都符合,则是二次根式;若只符合其中一个标准,则不是二次根式.

（3）形如（≥0）的式子也是二次根式,其中叫做二次根式的系数,它表示的是:（≥0）;

（4）根据二次根式有意义的条件,若二次根式与都有意义,则有.

2.二次根式的性质

（1）双重非负性:≥0,≥0;（主要用于字母的求值）

（2）回归性:（≥0）;（主要用于二次根式的计算）

（3）转化性:.（主要用于二次根式的化简）

【题型1利用二次根式的性质确定未知数的取值范围】

【例1】（23-24八年级·安徽池州·期末）代数式1-a2+3-a2的值为常数2

A．a≥3 B．a≤1 C．1≤a≤3 D

【变式1-1】（23-24八年级·山东聊城·期末）如果(3a-9)2=9-3

A．a3 B．a3 C．a≥3

【变式1-2】（23-24八年级·黑龙江绥化·期末）如果两个最简二次根式3a-4与16-a是同类二次根式，那么使5a

【变式1-3】（23-24八年级·上海宝山·阶段练习）若x3+2x2=-

【题型2利用a2=|a|化简】

【例2】（23-24八年级下·山东威海·期末）已知xy0，则化简二次根式x-y

A．2 B．--y C．-y

【变式2-1】（23-24八年级上·上海徐汇·阶段练习）将(a-3)

【变式2-2】（23-24七年级上·青海黄南·期末）实数a，b在数轴上的位置如图所示，则(a-b

【变式2-3】（23-24八年级下·全国·单元测试）已知0a1，化简(a

【考点2二次根式的乘除】

1.二次根式的乘法法则：.

2.二次根式的除法法则：

（1）；（2）；

（3）分母有理化：化去分母中的根号叫做分母有理化；

具体方法是：分式的分子与分母同乘分母的有理化因式，使分母变为整式.

3.常用分母有理化因式：，，，它们也叫互为有理化因式.

4．最简二次根式：

（1）满足下列两个条件的二次根式，叫做最简二次根式，

①被开方数的因数是整数，因式是整式，②被开方数中不含能开的尽的因数或因式；

（2）最简二次根式中，被开方数不能含有小数、分数，字母因式次数低于2，且不含分母；

（3）化简二次根式时，往往需要把被开方数先分解因数或分解因式；

（4）二次根式计算的最后结果必须化为最简二次根式.

5．二次根式比较大小的方法：

（1）利用近似值比大小；

（2）把二次根式的系数移入二次根号内，然后比大小；

（3）分别平方，然后比大小.

【题型3二次根式乘除法法则适用的条件】

【例3】（23-24八年级上·上海浦东新·阶段练习）使等式x2-1x-

【变式3-1】（23-24八年级下·浙江·课后作业）若(x-2)(3-

A．x≥2 B．x≤3 C．2≤x

【变式3-2】（23-24九年级下·江苏南京·阶段练习）已知1-aa2＝1-aa，则

A．a≤0 B．a＜0 C．0＜a≤1 D．a＞0

【变式3-3】（23-24九年级上·河南新乡·阶段练习）若等式2m-1m-

A．m3 B．m≥12 C．12

【题型4二次根式的乘除运算】

【例4】（23-24八年级上·上海虹口·阶段练习）化简：-93

【变式4-1】（24-25八年级上·全国·课后作业）计算3÷2×2

【变式4-2】（23-24八年级上·上海奉贤·期中）计算：2b

【变式4-3】（23-24八年级下·浙江宁波·阶段练习）已知7=a，70=b，则4.9用

A．a+b10 B．a-b10

【题型5二次根式大小的比较】

【例5】（23