课题申报书：基于古典诗词学习的青少年中华文化基因传承机制与路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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基于古典诗词学习的青少年中华文化基因传承机制与路径研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当今时代，对于古典诗词文化传承的相关研究日益受到重视，国内外的研究课题数量也呈现出不断增多的趋势。不过，现有的研究大多是从某一特定角度切入，比如教学方面，像渤海大学矫艳的硕士论文《聚焦核心素养培养的初中古诗词教学研究》聚焦于初中古诗词教学来探讨诗词继承；推广角度，如韩启振发表于《福建茶叶》上的《传统咏茶诗词文化的大众推广策略研究》对传统咏茶诗词文化的推广进行研究；吟诵角度，赖天舒发表于《文化创新比较研究》上的《古典诗词吟诵吟唱在大学校园文化的建设传承》针对古典诗词吟诵吟唱在大学校园文化建设中的传承展开论述；媒体传播角度，綦琨在《新闻研究导刊》上发表的《从央视文化益智类节目的崛起看电视传播的文化传承功能》从电视媒体传播角度加以研究等。这些研究往往关注的是某一个点，而本课题将站在整体的高度，对各类资料进行整合，去探寻目前在古典诗词学习助力青少年中华文化基因传承方面存在的薄弱之处，并摸索出具有实践意义的方案与建议。

选题意义

古典诗词作为中华文化极为重要的组成部分，承载着中华民族璀璨绚烂的历史文化。它就像是一座文化宝库，里面蕴含着古人的智慧、情感以及审美情趣等诸多珍贵内容。对于青少年而言，通过学习古典诗词，能够让他们置身于美的氛围之中，接受美的熏陶。诗词中优美凝练的语言、深远独特的意境以及真挚动人的情感，都可以在潜移默化中影响青少年的精神世界，提升他们对于民族文化的认同感与自豪感。并且，借助古典诗词这一载体，能够将中华文化基因更好地传承下去，让青少年成为延续中华民族文化血脉的重要力量，使其在现代社会中依然能够绽放出传统文化的光彩，为民族文化的发展筑牢根基。

研究价值

理论价值：在语文教学领域，尤其是古诗词教学方面，本研究能够进一步丰富其教学理论体系。通过深入探究基于古典诗词学习的青少年中华文化基因传承机制与路径，为古诗词教学理论注入新的活力，为后续的相关教学研究提供更多的参考依据，帮助完善语文教学中古诗词板块的理论架构。

实践价值：对于教师群体来说，该项研究能够提供切实有效的指导，助力教师更好地挖掘古典诗词背后的文化底蕴，在教学过程中更巧妙地将这些文化元素传递给学生，从而提高教学质量，让古诗词教学不再局限于简单的知识传授，而是成为文化传承与素养提升的有力途径。

社会价值：从社会层面来看，本研究有助于弘扬中华民族优秀的传统文化，让更多的人关注到古典诗词的魅力以及其所承载的文化价值。当青少年在传承中华文化基因的过程中不断成长，整个社会的民族自豪感和文化自信也会随之增强，进而为构建和谐、积极、富有文化底蕴的社会环境贡献一份力量。

教育价值：在基础教育改革和发展的大背景下，本研究可以为其提供有益的借鉴和启示。探索出合适的传承机制与路径，能够让古典诗词更好地融入基础教育阶段，成为培养青少年综合素质、塑造其正确价值观和文化品格的重要教育资源，推动基础教育朝着更加注重文化传承与素养培育的方向迈进。

二、研究目标、研究内容、重要观点

研究目标

揭示现状及问题：通过深入调研与分析，全面且细致地揭示在古诗词教学过程中，文化底蕴传承方面所呈现出的实际状况，梳理出其中存在的各类问题。例如当前教学中可能存在过度注重应试，对诗词背后深厚文化底蕴挖掘不足，导致学生难以真正领略古典诗词魅力等问题，为后续有针对性地提出改进策略提供现实依据。

提供理论指导：基于对古诗词教学以及文化传承相关理论的深入研究，结合教学实践，为语文古诗词教学构建起一套较为系统、科学的理论指导体系，帮助教师更好地把握教学方向，从文化传承角度优化教学设计与实施，让古诗词教学不再局限于简单的知识传授，而是能更好地承载起传承文化基因的重任。

提高传承效果：探索并提出切实可行的教学策略，这些策略将围绕如何增强青少年对古典诗词的学习兴趣、如何引导他们深入理解诗词中的文化内涵、如何通过诗词学习有效传承中华文化基因等关键方面展开，旨在切实提高古典诗词在传承青少年中华文化基因方面的实际效果，使青少年真正成为延续中华民族文化血脉的重要力量。

研究内容

分析传承现状：对当前中小学乃至高校等不同教育阶段古诗词教学中文化底蕴传承的具体情况展开调研，涵盖教学方法、学生学习反馈、教材内容利用等多个维度，比如考察教师是否注重在教学中融入诗词创作背景、文化意象等元素，以及学生对诗词文化内涵的理解和接受程度等情况，进而总结出其中的优势与不足。

探讨理论基础：深入挖掘与古典诗词教学以及中华文化基因传承相关的理论依据，像中国传统的“诗教”理论、文学批评中的“知人论世”方法等，探讨这些理论如何在现代教育环境下为古诗词教学服务，