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一年级数学老师工作支配

一班级数学老师工作支配篇1

一、指导思想

我们一班级数学老师20--年将接着在学校领导的正确指导下，竭尽所实力争在教学观念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。不断学习进步，努力提高自身素养，提高（教化）教学水平。

二、工作目标

1、本组老师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。

2、激发本班级学生学习数学的爱好和乐观性，营造并形成初步的良好学习氛围。

3、接着培育学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，留意学生课堂上的用眼卫生。

4、使本组老师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。

5、互帮互助，细心准备，力争上好每一堂课，高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。

三、工作内容

1、细致钻研教材，制造性地运用教材。

新教材中体现新课程标准的新理念，在每次集体备课中，充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性的运用教材，用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理实力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续进展上。

2、改革课堂教学，努力体现新理念。

课堂始终是素养教化的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让学生在视察、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经验过程，并留意培育学生的问题意识，在使学生心理有平安感、自由感的环境中充分进展其问题意识、解决问题的实践实力、探究意识与创新意识。

3、狠抓课堂教学管理。

完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，严格按课程表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，课上老师语言规范，显明生动;严密系统，不说废话，不说闲谈，杜绝课堂的盲目性和随意性。

4、加强课堂教学后的（反思）、教学后记的撰写。

本学期老师在电子备课的基础上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进行，不能把它放在教学后记之中。

四、教研（措施）

1、细致学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，乐观实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课探讨为重点，以课例探讨为核心。

3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。

4、充分利用接受集中学习、老师自学、网络学习的（方法），使老师刚好了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。

5、加强对在数学教学中一班级学生审题习惯的培育，让一班级的孩子养成肯定的审题实力。

五、预期达到的成效：

1、加强及格率、优生率的提高，提高后进生的学习爱好和效率。

2、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动乐观分子。

一班级数学老师工作支配篇2

本学期，我们一班级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作支配为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教化。以培育学生良好学习习惯和培育学生爱好为重点，以实现有效数学教学为目标，着力探讨数学课堂教学中存在的详细问题，接着落实教学常规、优化教学过程、全面提高数学老师的课堂教学水平及业务实力。

一、备课目标

为了加强备课组建设，进一步搞好集体备课工作，充分发挥备课组的作用，首先，探讨集体备课在教学中的作用是以沟通、交换新教学信息和新的（教学方法）、手段为主，老师之间相互拓展获得信息的（渠道）和来源，以弥补个人信息量的不足，将他人供应的信息为我备课所用。其次，是探讨在小学学区范围内如何搞好集体备课，探究搞好集体备课的途径和方法，制定切实可行的集体备课制度，让其稳妥有效的开展下去;最终，结合本学区实际制定与之行之有效的激励政策、措施。力争把学科的集体备课