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部编版选择性必修上册第二单元-5.2课;学习目标;;激趣导入;课堂环节;环节01;作者介绍;《礼记》的由来;“大学”含义;了解《大学》;环节02;;;环节03;;;;;;;;;课堂小结：;;;复习导入
1、文化常识
2、重点词义、句式
3、理解性默写与背诵;;;;;;;;;思考5：“三纲”“八目”之间的关系是怎样的？（纲：本意是提网的总绳，比喻事物的主干部分。目：目指网眼，比喻事物的从属部分。）
明确“三纲”是宗旨，是纲领，是指导思想，“八目”是实现“三纲”的具体步骤。它们是一个不可分割的整体。;思考6：你如何看待本文提到的“大学之道”的。
明确既有其积极的一面，也有消极的一面。
①积极的影响：《大学》强调了学习者自身道德修养的提高，还强调了对社会的关心和参与精神，对形成良好的社会风气与促进社会发展都具有积极意义。《大学》所提出的“修、齐、治、平”思想，几乎成为读书人的唯一标准理想。这种思想主张积极人世，注重自身修养，关心人民疾苦，努力改善民生，维护社会安定，拥护统一，对社会的繁荣稳定发挥了重要作用。
②消极的影响：《大学》把人的思想束缚在儒家的思维范围之中，给古代文人带来思想僵化的缺点。在中国古代，一个人如不按照“修、齐、治、平”这条线路来走，轻则斥之为不成才，重则认为离经叛道，大家群起而攻之，使文人轻易不敢背离。同时，“达则兼济天下”的信念的最终目标是为最高统治者服务的，因此带有浓厚的政治倾向性。;思考7：“大学之道”的现实意义。;;;活动：梳理整篇文章的内容，并绘制思维导图。;思考：分析本文的论证特点;;;;;;结束
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