24秋-25春同步授课课件生物学鲁科版六年级上册 1.1.1 .2综合实践项目.pptx

第一章认识生物综合实践项目

情境导入综合实践项目观察图片，游鱼是生物吗？有哪些特征来说明？由细胞构成的需要营养能进行呼吸能对刺激作出反应能生长和繁殖能排出体内产生的废物能适应环境、影响环境游鱼

单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结你（或家人）养过鱼吗？让我们来制作水族箱，饲养淡水鱼！小池鱼缸

新课探究综合实践项目任务一、选择一种易养小鱼，了解其生活习性。2.查阅资料，了解其生活习性，注意事项。3.向有经验的家长或养殖人员请教，明确当地具体的饲养条件。1.小组讨论，选择鱼的品种，比如金鱼。金鱼

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结4.写出饲养金鱼的注意事项。项目注意事项鱼缸选择金鱼大小与水的体积比适当；鱼缸材质和透明度好，通风良好，光照适宜。水质管理水质清洁、透明；定期换水；避免温差过大。饲料选择杂食性动物；定时定量喂食。水温控制水温范围为18～24℃；注意调整水温。疾病预防定期检查；保持水质清洁卫生。日常养护建立良好的养护习惯；定期检查水质、更换水、喂食和清理鱼缸。评价量表量规等级项目齐全，注意事项列举清晰，叙述明确，有效帮助项目完成。A主要项目具备，注意事项能基本叙述清楚，能根据前期准备基本完成项目。B有鱼缸选择、水质、水温管控说明，能制作完成水族箱。C

新课探究情境导入课堂小结任务二、讨论制作水族箱。2.小组讨论，养殖金鱼的大小、数量。3.设计水族箱的图纸。4.选择简易材料，尝试制作简易水族箱。1.咨询或查询资料，制作简易水族箱的材料、方法。图纸玻璃缸塑料缸过滤水泵过滤装置

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结5.写出本小组制作简易水族箱的注意事项。项目注意事项材料选择透明的玻璃或塑料容器作为鱼缸；可以是现成的，也可以是制作的；透明度高，材料易得，节省节约，环保耐用。制作底座利用木板、?石头或塑料制品等，?制作鱼缸底座，?确保容器能够稳固地放置在上面。?安装设备安装所需的过滤装置；水草；栖息物等。设备消毒对水族箱进行前期的消毒，清洗，注入适量水并放置一段时间。设备维护保持清洁和生态平衡。评价量表量规等级设计简洁，材料易得，使用便捷，可观赏性强，小鱼生活时间长。A能制作简易水族箱，能根据前期准备基本完成项目，小鱼能生活较长时间。B利用现成水族箱改装，完成实践项目，小鱼能生活一定时间。C

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结任务三、小组合作，展示水族箱制作，饲养小鱼。1.水族箱创新展示。2.观察饲养小鱼。3.记录小鱼初期数量、体长、体型、颜色等。4.记录小鱼生长、发育、繁殖、异常情况等。饲养小鱼

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结5.写出本小组饲养小鱼的优缺点。项目优点缺点设备制作透明度高，材料易得，制作简单，清洁环保，节省节约，方便耐用。部分清洗不充分。小鱼选择体型适中，食量不大，性情温顺，免疫力强，长速明显，观赏性强。?小鱼稍小。小鱼饲养每日一次，食量不大，周次换水，观赏性强，长速明显。记录长速不均衡。小鱼繁殖生长明显，有繁殖现象。繁殖过程没有分缸。饲养时间小鱼没有死亡，整体生活时间较长。自然生态鱼缸没有形成评价量表量规等级优缺点展示充分，体现物化产品的实效性、环保性，可推广。A物化成果有一定的观赏性，实践过程协调配合，项目成功。B有物化成果，成员能共同参与。C

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结任务四、小组讨论，反思改进。1.小组讨论，找出需要改进的环节。2.将改进措施形成可行性方案。3.实施方案。饲养小鱼

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结4.综合评价项目评价标准设备制作材料易得，制作简单，生态型缸，清洁环保，节省节约，方便耐用，观赏性强。小鱼选择体型适中，性情温顺，长速明显，观赏性强。?小鱼饲养每日一次，食量不大，周次换水，观赏性强，长速明显。小鱼繁殖生长明显，有繁殖现象，繁殖分缸，数量增加明显。饲养时间健康生活，免疫力强，生态平衡，存活长久。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结5.注意事项（2）充分利用实验室中的传感设备，进行直观数据的真实记录。如氧气、二氧化碳、温度等。（4）小组内分工明确，互相帮助，协调配合，持续并改进实施。（1）利用学习的生物的基本特征，充分预设饲养小鱼的条件。（3）物化产品，生态型推广。（5）全程注意安全。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结6.项目展示及推广（1）小组以不同形式进行展示：实物、海报、视频等。（2）在学校间及社区或农村集市进行项目推介。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结7.收获分享每位同学写一篇实践报告：体现项目分工、项目