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2024年开县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：B。解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。教学过程是教师教和学生学的过程；评价和反思过程包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验和反思。

2.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）

A.学习目的

B.学习动机

C.学习态度

D.学习兴趣

答案：C。解析：学习态度是指学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向。学习目的是指学习者通过学习活动想要达到的预期结果；学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制；学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。

3.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）

A.功能固着

B.原型启发

C.酝酿效应

D.迁移

答案：A。解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发；酝酿效应是指反复探索一个问题而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法；迁移是一种学习对另一种学习的影响。

4.学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于（）

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.并列结合学习

D.总括学习

答案：A。解析：派生类属学习是指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。“重力”是“力”的一个具体例证，所以属于派生类属学习。相关类属学习是指新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化；并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的；总括学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平。

5.为了要记住“桌子—巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是（）记忆策略的运用。

A.注意策略

B.复述策略

C.精细加工策略

D.组织策略

答案：C。解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。在“桌子”和“巧克力”之间加上“桌子上放着巧克力”这样的联系，属于对信息进行精细加工，所以运用的是精细加工策略。注意策略是指学习者学会与掌握将注意指向或集中在所需要的信息上的方法、技巧或规则；复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

6.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B。解析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。热爱教育事业是教师职业道德的基本要求；为人师表是教师职业道德的内在要求；团结协作是教师处理与同事关系的准则。

7.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）

A.依法执教

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.团结协作

答案：B。解析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任。依法执教是教师坚持正确职业行为方向的保证；爱岗敬业是教师职业的本质要求；团结协作是教师处理与同事关系的重要要求。

8.我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于（）

A.1984年

B.1991年

C.1997年

D.2008年

答案：D。解析：我国现行的《中小学教师职业道德规范》于2008年修订颁布。1984年我国颁布了新中国第一个教师职业道德规范；1991年、1997年对教师职业道德规范进行了修订。

9.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）职业道德。

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.终身学习

答案：D。解析：题干描述的内容体现了教师要树立终身学习的职业道德。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。教书育人强调教师要遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业要求教师忠诚于人民教