长度和时间的测第量一课时.pptxVIP

1、物理学的研究对象是什么？

2、科学探究的一般步骤是什么？1答：物理研究力、声、热、光、电等现象。2答1．提出问题2．作出猜想3．设计实验4．实验验证5．得出结论6．交流合作7．提出新猜想

第一章机械运动

学习目标掌握秒表、刻度尺的使用能就地取材粗略测量时间和长度对误差有初步认识

猎豹追捕羚羊

速滑

一、长度和时间的测量

那么什么叫测量呢？所谓测量，是指用实验的方法，将被测量（未知量）与已知的标准量（叫单位）进行比较，以得到被测量大小的过程；是对被测量定量认识的过程。

传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？01测量需要有统一的标准，02国际计量组织制定了一套国际统一的标准，这个统一的标准就叫国际单位制03

人头发的直径10-4米

原子直径10-10米

病毒直径10-7米

地球赤道周长107米

哈雷彗星彗尾的长度1012米

可观测到的宇宙距离1027米

为什么要测量？AB长还是CD长？中心的圆哪个面积大?

视觉是不可靠的

视觉是不可靠的

常见的测量长度的工具刻度尺0101020304卷尺游标卡尺螺旋测微器020304

测量长度最基本的工具是刻度尺。下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？长度的测量工具

长度国际单位是米，符号m.M（兆）●●K（千）●●——d（分）c（厘）m（毫）●●μ（微）●●n（纳）

长度的单位（1）长度的国际单位是米，符号m.（2）其它常见的长度单位及符号。换算关系：kmmdmcmmmμmnm×103×10×10×10×103×103千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米kmdmcmmmμmnm

1500m=_______μm2500m=500×106μm=5×108μm342cm=_______nm6167nm=Km5167nm=167×10-12km=1.67×10-10km442cm=42×107nm=4.2×108nm单位换算的格式

在下面各题中填上合适的单位1、教室门的高度约20（）2、课桌的高度约750（）3、常用圆珠笔的长度约1.5（）4、物理课本中一张纸的厚度约70（）5、教室每层楼高约33（）6、课桌高度约70（）7、一位中学生的身高约16.5（）8、练习册的长度约为0.22（）例题：umdmdmmmdmcmdmm

１m，１dm，１cm，１mm有多长呢？能举例吗？１m１dm１cm１mm1角硬币的厚度

长度的测量用前三看：一看单位和零刻线是否磨损二看量程三看最小分度值，决定刻度尺的精确度和测量结果的有效值用时五会一会选：根据测量要求选刻度尺二会放：刻度尺要沿着所测量的直线三会看：视线要与尺面垂直四会读：估读五会记：准确值、估计值、单位A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。C对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。

例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（）D没对齐、没紧贴没放平、没紧贴没紧贴正确

D例1：如下图，能正确测量出硬币直径的是：

用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（）A、1.8厘米B、1.85厘米C、7.85厘米D、7.8厘米01B02练习03

”1思考：要测量一个硬币的直径，有哪些方法？2让硬币在地面沿直线滚动N周，测出直线的长度L，周长C=L/N。3用细线在硬币上绕三圈，量出细线的长度L，周长C=L/3。4把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画一圈，再剪下对折即可直接在刻度尺上读出直径，算出周长。5如图，平移法。

练习35木块A的长度是_______厘米

木块A的长度是_________厘米4练习

误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。）注意：误差和错误的区别：误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。错误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。误差:例:某同学三次测量某物体的长度分别是45.4cm;45.1cm;3cm,则该物体的长度是______.在测量时要进行估读,估读有时偏大,有时偏小,这